一、符号意识在课标中的体现rn新课程标准倡导在小学数学教学中,应当注重和发展学生的符号意识.《义务教育数学课程标准(2011年版)》对符号意识是这样表述的:符号意识主要指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以进行运算和推理,得到的结论具有一般性.建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式.课标对符号意识的表述有这样几层意思:一是能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律. 每一个数学符号都有它特定的含义,让学生理解符号的意义是数学学习中最基本的要求,也是符号意识的最基本要求.符号具有一定的抽象性,对待符号的认识和理解就应从抽象的符号本身看到其所表达的准确的数学意义.对于符号意义的理解应该是全面的、完整的,应抓住其数学本质予以解读和表征.二是知道使用符号可以进行运算和推理,得到的结论具有一般性. 三是使学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式. 通过培养学生的符号意识,发展学生的数学表达能力成为当今课堂教学的目标.