作者简介:
　　金玉书,江苏省常熟职业教育中心校校长,党委副书记。江苏省四星级职业学校评估专家,江苏省职教学会就业与创业教育分会的副主任,江苏省餐饮协会副会长,2006年获江苏省职业教育先进个人。任校长以来,学校取得了“江苏省技能大赛的优秀学校”“江苏省创新大赛的先进学校”“江苏省职业教育的先进集体”等荣誉称号,使学校成为具有“创新、创优、创业”办学特色的省内一流的中等职业学校。
　　
　　当前,我国经济社会发展面临的环境更加复杂、更加严峻,以外向型经济为主导的苏南地区受其影响更为直接、更为突出。面对当前的经济形势,常熟职教中心作为规模型职业学校,有责任开拓新思路、抢抓新机遇,调整新目标,开发新专业,大力开展创业教育、大力服务就业市场,把职教事业做优、做强,为地方和社会的持续健康发展作出我们的贡献。
　　
　　围绕创业就业构建学校发展新优势
　　
　　当前,学校正处在新的历史起点上,处在机遇与挑战并存的发展节点上,面临着思想观念要转变、体制改革要深化、重大项目要推进、教育质量要提高、品牌特色要凸显、办学层次要提升。只有坚持创业就业、坚持创新创优,才能构筑新的竞争优势。
　　为此,学校正努力围绕三个“突出”、加快“三个推进”,即突出自主创新、提升科技支撑力;突出互动并进、提升校企融合力;突出内涵发展、提升办学竞争力。推进品牌专业建设、推进校企紧密合作、推进创业就业。把全面创优、全员创新、全力创业、全程惠民作为工作方针,把质量立校、科研兴校、人才强校作为发展战略,把“适应市场的专业就是好专业,适应创业的学生才是合格毕业生”作为学校发展的硬道理,关注经济发展,关注政策导向,关注市场需求,围绕创业就业,着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念,着力构建有利于科学发展的体制机制,真正在应对挑战中抢抓机遇,在改革创新中克难求进。
　　
　　围绕发展目标实现办学水平新提高
　　
　　要实现又好又快的新一轮的跨越发展,就要坚持大目标,实施大动作,迎接大发展。学校正努力打造五大专业群、“五高”教师团队,确立建设国家级“高水平示范性中等职业学校”的新目标,打造服务型专业、创新型教师、创业型学生、惠民型职教,已成为学校的发展战略。
　　一是调整培养目标,做强服务型专业。针对常熟地区以民营经济实体为主的特点,把专业建设瞄准到规模小、投资少、起步快、收益高的专业方向上,把培养目标瞄准到服务区域经济、具有小企业、大市场就业前景上,把就业能力瞄准到培养民营经济实体的创业能力上,使专业设置与市场内需相匹配、与学生创业相匹配、与服务就业相匹配,提高专业设置的针对性、前瞻性,培育技能型、服务型、高素质的经营人才。
　　二是构建“五高”团队,培养创新型教师。把建设一支“五高教师”(即高学历、高职称、高技能、高水平、高素质)队伍作为提升办学水平的基础,打造一支创新型高技能专业化的教师团队,培养一批创业教育专业师资队伍,发挥骨干教师在专业建设、就业创业中带头、示范和引领作用,更好地把教师锤炼成能教、能做、能经营的创新型教师。
　　三是推进课程改革,造就创业型学生。一方面引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、创业观、就业观,鼓励学生成长、成人、成才、成功,培养学生树立先就业再择业的观念;另一方面打造学生创业实践载体,学校正在原开设的创业实践项目的基础上,确立“校园就是创业园、师生就是创业者、专业群就是创业载体”的观念,建办校内“生活创业园、文化创业园、科技创业园”,在创业中推进理实一体化教学、项目模块教学、行动导向法的教学,逐步形成专业引领管理,技能引领经营,创业引领发展的格局。
　　四是服务区域内需,实现惠民型职教。注重服务企业、服务社会、服务学生、服务家长,特别关注下岗职工群体、农民工及其他们的子女。推进与民营企业群、服务行业群、新兴产业群“订单式”培养办学模式,开展同一行业、同一系统相似岗位的订单培养。在举办好全日制学历教育的同时,积极举办短期非学历培训和社区教育,充分发挥职教资源优势,扩大职教惠民空间。