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聚集教材的文体特点设计教学,已逐渐成为广大小学语文教师的共识。本文聚集神话故事,尝试通过"四步"开展神话故事的教学:感知内容,梳理离奇的情节;关注人物,把握鲜明的形象;品味语言,聚集想象与夸张;复述故事,享受实践的快乐。
谱好神话教学的“四步曲”
【摘 要】
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聚集教材的文体特点设计教学,已逐渐成为广大小学语文教师的共识。本文聚集神话故事,尝试通过"四步"开展神话故事的教学:感知内容,梳理离奇的情节;关注人物,把握鲜明的形象;
【机 构】
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浙江省海宁市硖石小学,
【出 处】
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生活教育
【发表日期】
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2014年11期
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