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语文课教学目标的完成是需要每个学生积极配合的，教师在课前必须对学生的学情有充分了解，采用“以学定教”模式，创建情境课堂，巧妙提问，激发学生自主学习的能力，采用多种类、多评价标准的活动形式，让其在轻松和谐的课堂气氛中充分发挥主观能动性，探索、挖掘教材，为语文课堂不断注入生命力与活力。
为有源头活水来——谈初中语文教学中“以学定教”模式
【摘 要】
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语文课教学目标的完成是需要每个学生积极配合的，教师在课前必须对学生的学情有充分了解，采用“以学定教”模式，创建情境课堂，巧妙提问，激发学生自主学习的能力，采用多种类、多评价
【机 构】
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武汉二中广雅中学
【出 处】
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人间
【发表日期】
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2016年30期
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