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关于建筑工程施工管理工作的思考
【出 处】
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房地产导刊
【发表日期】
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2013年21期
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前年在北京参加李洁(作家,著名历史学者)的读书分享会,知道他正在写日俄战争,大喜!我回家就翻出一摞有关日俄战争的老图,想着这回该有用处了。辗转三年,《晚清三国》终于出版。病中细读半月,那天见他,我说:"你又搞了本可以传世的东西。""文章千古事",一辈子,有本书能够被后人记得己是幸事,何况这厮有两本!十五年前的《文武北洋》是如今治民国史的必读,当时即有若干大佬激
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发展幼儿的口语表达能力，就是培养幼儿复述别人说话的主要内容的能力、培养幼儿进行对话的能力、培养幼儿独自讲述的能力、培养幼儿在人前大胆地表达自己想法的能力等等。 下面谈谈我的一些做法和体会： 一、创造轻松愉快的环境，发展幼儿的口语表达能力 要发展幼儿口语表达能力，必须设法为幼儿创造一个轻松愉快的环境，使幼儿心情舒畅，有话想说，有话可说，有话敢说，有话会说。首先，无论幼儿的表达水平怎样，教师都应
性质 设OA、OB、OC是空间中的三个向量 ,如图 1 ,则有 :( 1 ) (Ⅰ )OA+ BC =OC+ BA(Ⅱ )OA+ CB =OB+ CA(Ⅲ )OC +AB =OB +AC图 1(按一定顺序对棱所表示的向量之和相等 )( 2
世界现代史学会西北分会学术研讨会于2 0 0 2年 8月 2 3- 2 7日在新疆大学召开 ,来自西北各省区 1 5个单位的二十多名专家学者参加了会议。开幕式上 ,张宏毅教授宣读总会贺信
利用网络进行世界历史研究对中国史学界来说还是一个新课题 ,迄今为止尚无人对此进行过系统的介绍。这主要是基于以下几个原因 :一是传统的史学研究方法仍占主导地位。对于众
摘 要： 在英语学习方面，大多数学生的阅读能力都普遍不弱，但口头交际的能力较弱，而语言最主要的一个用途是交际，因此如何提高学生的英语口语能力和交际水平，是广大英语教师必须面对的问题。本文通过对学生普遍存在的英语口语学习问题的分析，提出将英语语料库中的口语语块运用到大学英语口语课堂的建议。 关键词： 口语语块 口语教学 语料库 一、引言 笔者教授大学英语课程多年，发现大学生的英语口语水平较其阅