【摘 要】
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目前语文课堂上学生往往人云亦云随大流,许多可以用来教化学生思想培养学生能力的心理健康教育内容被忽略了,课堂环节的安排未为学生着想,目的性不明确.语文教师深度挖掘教材
【机 构】
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四川省三台县八洞初中,四川绵阳,621104
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目前语文课堂上学生往往人云亦云随大流,许多可以用来教化学生思想培养学生能力的心理健康教育内容被忽略了,课堂环节的安排未为学生着想,目的性不明确.语文教师深度挖掘教材和课堂环节中的心理健康教育内容,能极大地提高学生学习兴趣,有效促进课堂教学效率的提高,让学生在享受知识的同时塑造自我,健全人格,促进心理的健康发展.
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