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本文通过对比分析国外流行的课堂语言教学构成要素，总结、归纳出各要素在教学形式及教学目的上的异同，并结合中国外语环境的特点，构建出具有可操作性的课堂英语教学模式。
课堂英语教学构成要素对比分析
【摘 要】
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本文通过对比分析国外流行的课堂语言教学构成要素，总结、归纳出各要素在教学形式及教学目的上的异同，并结合中国外语环境的特点，构建出具有可操作性的课堂英语教学模式。
【机 构】
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南京人口管理干部学院
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2007年2期
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