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今年送女儿去读大学的时候，我曾写过一封信给她。很多人问我为什么喜欢写信，我觉得写信是一个很好的模式，比言语或电话更能清楚地传达自己的理念，而且信可以长久地保留，不断重温。虽然今天是电子邮件和电话的时代，但用写信的方式来传达一些深思熟虑的想法，让孩子永久留下珍贵的纪念，是一个很不错的渠道。
给女儿的那封信最开始仅仅感念于有太多话想对她说，但是后来决定把它在博客上发表，是因为我觉得中国的学生和父母读了这封信或许都会有所启发。除了给女儿的那些建议，我还以自己为人父母十多年的感受，以及作为父母的孩子四十多年的感受，总结了四个建议跟大家分享。
多称赞，少批评；多鼓励，少惩罚
批评中长大的孩子，责难他人
惩罚中长大的孩子，自觉有罪
称赞中长大的孩子，懂得感恩
认可中长大的孩子，喜欢自己
在给女儿的那封信里，我毫无保留地描述了从她出生到大学我们父女之间的感情。这种正面的情感交流和表达，是对孩子的一种认可和鼓励，也是在孩子成长时父母应该持有的态度。然而也有很多家长，包括我自己过去也忍不住用惩罚、批评甚至威胁、恐吓的方式教导孩子。
如果一个孩子在批评的环境中长大，就可能会潜移默化地用批评的态度来解决问题；如果孩子做得不好就要受到惩罚或被威胁，就只有压抑自己的恐惧，否定自己的情感，来换取父母的认同。这样的管教之下，孩子可能会很听话，但是也会缺乏自信，好奇心受到压抑，无法体谅他人的情绪，存在很多情感的缺陷和问题。
对小一点的孩子，尤其是涉及道德或责任方面的问题时可以适当惩罚，但是有一点是千万不可以惩罚的，那就是失败。在人的成长过程中，最多的教训都是从失败中得到的，如果从小就告诉孩子失败很可耻，他可能就不承认失败，或是隐藏自己的失败，甚至做出不诚信的行为，那样就不会从失败中检讨、学习、成长。
相对来讲，我们应该给予孩子更多的鼓励和肯定。我11岁刚到美国时不会讲英文，几乎没有任何值得夸奖的地方，但是校长却牺牲自己的午餐时间为我补习。有一次，数学课老师问1/7是多少，我很快说出了以前背的答案，老师和同学都夸奖我是数学天才。我虽然不是数学天才，但在这样的鼓励下，充满了自信，而且对数学产生了浓厚的兴趣。这就是美国教育的特点。它鼓励优点，而不去批评缺点。后来我数学很好，美国历史却很糟，老师并没有因此打击我，知道我英文不好，甚至允许我考试的时候把试卷带回家去查字典来做，相信我不会去偷看书。这样的信任和鼓励，反而激励了我学好这门功课的决心。这件事给了我学习的勇气，也让我生出责任感和荣誉感。所以我觉得这种正面的教育才能够真正帮助孩子。
多信任，少严管；多放权，少施压
严管中长大的孩子，无法独立
施压中长大的孩子，常常忧虑
信赖中长大的孩子，信人信己
放权中长大的孩子，深具责任
在严厉管教下长大的孩子，会缺乏独立的能力和管理时间、管理自己的能力，一旦进入大学没有人再帮他策划，他就会迷失自我，无所适从，所以家长应该随着孩子的长大而逐渐放权。三五岁的时候告诉他们怎么做，七八岁的时候给他们一些授权，读了大学以后，他们就应该完全做自己的主人。很多父母认为自己是为了孩子好才要去管他，但是我有四个应该放权的理由。
第一，父母不见得懂孩子的心思，可能并不像孩子那样知道自己想要什么。
第二，如果父母帮孩子做了太多决定，反而会造成他们日后责任心的缺失。
第三，如果父母管教太多，就会淹没孩子自己的声音，他们会找不到自己的兴趣，失去自信。我在大学演讲的时候，常常有学生说我总告诉他们要追随自己的心，可是他不知道自己的心是什么。这就是严管的后果。
第四，如果施压太多，会给孩子沉重的负担。今天的孩子有很多心理问题，有的甚至严重到得了抑郁症、自杀，这都是巨大压力造成的。父母对孩子一定不要过分施压，而应有解压的责任。
我知道女儿对成绩非常敏感，考虑到各种因素（例如高昂的学费）而对自己要求很高。当感觉到她有太深的责任感和太大的压力时，我在给她的信里说了一句话：“成绩只是一个很无聊的分数，它是给那些爱慕虚荣的人拿去炫耀的，或者给那些慵懒的人拿去畏惧的。”这句话可能不适合每一个学生，有些学生还是要培养责任感的，但是我有必要告诉女儿，我永远不会刻意地看她的成绩。
几个月前，女儿问我是学日文好还是韩文好，我跟她说两个都没有用。但是后来我很后悔，就告诉她虽然你的父亲说日文韩文都没有用，但是你都可以去选。我告诉她要追随自己的心，去尝试很多事，因为每一件事情都是一个点，在人生未来的某一天，我们也许会有机会把这些点连在一起，画成一条优美的曲线。在我个人成长过程中，有件事意义重大，就是四岁多时我决定不读幼儿园而去读小学。我的父母答应只要考得上就让我读，最后我考上了。这是我第一个重要的人生决定，我因此意识到自己不是父母的附属品，而是一个有决策权力的人。放权会培养孩子的自信，在信赖中长大的孩子会相信自己，以后也会相信别人。在放权的环境中长大，孩子也会具有独立自主的能力，深具责任感。
多授渔，少授鱼；多做，少说
传道中长大的孩子，失去判断
解惑中长大的孩子，仅能记得
互动学习中长大的孩子，才真懂得
以身作则中长大的孩子，言行一致
在中国，无论是父母还是老师都常犯一个错误，就是说教。说教之下，孩子可能会记住，但不会真的懂得。说教可能产生两种后果：一是孩子不认可你，变得叛逆；二是他记住了父母的说教，同时也失去了自己的判断力。
要想真正懂得，一方面要试着经过互动的学习，让孩子知道没有事情是绝对的，一个问题可以从很多不同的角度来看；另一方面要“授之以渔”，教孩子思考的能力、学习的能力和解决问题的能力。
我常鼓励我的女儿参加辩论会时去支持她不相信的那一方，多想一下她不是自然想出来的那一面，这样才能理解事情是有两面的，没有绝对的是非黑白。当人面对两面的时候，会更深刻地思考问题。另外，这种思考方式也会培养孩子的同理心。
除了这种批判式思维之外，同样重要的是以身作则。有些父母会威胁孩子如果再打架就会打他，显而易见这样的教育只会适得其反。父母对孩子的教育，真正沉淀在孩子心中的是如何做的，而不是如何说的。那些让孩子守时而自己不守时，让孩子讲礼貌而自己不讲礼貌，让孩子讲诚信而自己不讲诚信，让孩子负责而自己不负责的父母都没有做到真正的教育。所以，想让孩子成为什么样的人，就要以身作则，言行一致，为孩子树立一个榜样。我给女儿的信中谈到了以诚待人，多交朋友，无需强求朋友跟自己一样嗜好、一样个性，只要相互真心对待就足够了。我也跟她举了自己的例子，我身边的朋友个性迥异，但大家相处得都很好。
多做好朋友，少做严长辈
规矩中长大的孩子，保守胆小
父母附属品的孩子，被动听话
轻松中长大的孩子，乐观快乐
做父母朋友的孩子，爱人爱己
我有个很好的父亲，他爱国、诚信、非常负责任，但是他从来不跟孩子打成一片，严守着长幼有序的界限。这样，我虽然从父母那里学到了很多优良的品质，但有很多心事其实是不敢跟他们说的。而现在这个时代，孩子们心中压力太大，当他们面临问题、困惑和挑战的时候，如果觉得父母是高高在上的长辈，就可能避而不谈，慢慢就有了代沟和隔阂。
在太多的规矩和框架之下成长的孩子会胆小、保守、被动，新的时代里这样的人很难发挥自己的潜力，也很难在优秀的企业或学校脱颖而出。今天我们希望培养的孩子是快乐、乐观的，是能看到一杯水半满而不是半空的，是能够对父母信任且可以彼此倾诉的，是能爱自己也能爱别人的。
所以我跟孩子在一起时，总告诉自己不要有架子，我希望我的孩子会像朋友那样跟我开玩笑，也有很多话跟我说。以前我都是用电子邮件，但自从要跟女儿沟通之后，我就经常用IM（Instant Messenger，简称IM，指能够即时发送和接收互联网消息等的业务。）。在IM上，我发现她讲的很多话都是奇奇怪怪的（不管在中国还是美国，都有那么一套90后的网络语言），我也学着跟她这样讲，刚开始时她觉得很奇怪，但是后来她告诉我我是一个很可爱的爸爸。其实孩子不但愿意，而且非常渴望做我们的朋友，我们也非常需要他们做我们的朋友，得到他们的信任。今天的孩子很多习惯跟我们已经不一样了，让他们来学我们时代的规矩是很困难的，所以我们要学习他们的。
那是不是就完全不要规矩呢？当然不是这样。规矩可以有，然而：（1）定好规矩，要先把规矩的道理讲清楚，而不是让孩子盲目地服从；（2）在规矩内孩子有完全的自由；（3）违背了规矩孩子将受到讲好的惩罚；（4）规矩越少越好，才能有启发的作用；（5）孩子越大，规矩越少，放权越多。
这是我的四个建议，希望对天下父母有一些帮助和启发，把孩子们都培养成他们最好的自己。
【编辑：潘金瑞】
给女儿的那封信最开始仅仅感念于有太多话想对她说，但是后来决定把它在博客上发表，是因为我觉得中国的学生和父母读了这封信或许都会有所启发。除了给女儿的那些建议，我还以自己为人父母十多年的感受，以及作为父母的孩子四十多年的感受，总结了四个建议跟大家分享。
多称赞，少批评；多鼓励，少惩罚
批评中长大的孩子，责难他人
惩罚中长大的孩子，自觉有罪
称赞中长大的孩子，懂得感恩
认可中长大的孩子，喜欢自己
在给女儿的那封信里，我毫无保留地描述了从她出生到大学我们父女之间的感情。这种正面的情感交流和表达，是对孩子的一种认可和鼓励，也是在孩子成长时父母应该持有的态度。然而也有很多家长，包括我自己过去也忍不住用惩罚、批评甚至威胁、恐吓的方式教导孩子。
如果一个孩子在批评的环境中长大，就可能会潜移默化地用批评的态度来解决问题；如果孩子做得不好就要受到惩罚或被威胁，就只有压抑自己的恐惧，否定自己的情感，来换取父母的认同。这样的管教之下，孩子可能会很听话，但是也会缺乏自信，好奇心受到压抑，无法体谅他人的情绪，存在很多情感的缺陷和问题。
对小一点的孩子，尤其是涉及道德或责任方面的问题时可以适当惩罚，但是有一点是千万不可以惩罚的，那就是失败。在人的成长过程中，最多的教训都是从失败中得到的，如果从小就告诉孩子失败很可耻，他可能就不承认失败，或是隐藏自己的失败，甚至做出不诚信的行为，那样就不会从失败中检讨、学习、成长。
相对来讲，我们应该给予孩子更多的鼓励和肯定。我11岁刚到美国时不会讲英文，几乎没有任何值得夸奖的地方，但是校长却牺牲自己的午餐时间为我补习。有一次，数学课老师问1/7是多少，我很快说出了以前背的答案，老师和同学都夸奖我是数学天才。我虽然不是数学天才，但在这样的鼓励下，充满了自信，而且对数学产生了浓厚的兴趣。这就是美国教育的特点。它鼓励优点，而不去批评缺点。后来我数学很好，美国历史却很糟，老师并没有因此打击我，知道我英文不好，甚至允许我考试的时候把试卷带回家去查字典来做，相信我不会去偷看书。这样的信任和鼓励，反而激励了我学好这门功课的决心。这件事给了我学习的勇气，也让我生出责任感和荣誉感。所以我觉得这种正面的教育才能够真正帮助孩子。
多信任，少严管；多放权，少施压
严管中长大的孩子，无法独立
施压中长大的孩子，常常忧虑
信赖中长大的孩子，信人信己
放权中长大的孩子，深具责任
在严厉管教下长大的孩子，会缺乏独立的能力和管理时间、管理自己的能力，一旦进入大学没有人再帮他策划，他就会迷失自我，无所适从，所以家长应该随着孩子的长大而逐渐放权。三五岁的时候告诉他们怎么做，七八岁的时候给他们一些授权，读了大学以后，他们就应该完全做自己的主人。很多父母认为自己是为了孩子好才要去管他，但是我有四个应该放权的理由。
第一，父母不见得懂孩子的心思，可能并不像孩子那样知道自己想要什么。
第二，如果父母帮孩子做了太多决定，反而会造成他们日后责任心的缺失。
第三，如果父母管教太多，就会淹没孩子自己的声音，他们会找不到自己的兴趣，失去自信。我在大学演讲的时候，常常有学生说我总告诉他们要追随自己的心，可是他不知道自己的心是什么。这就是严管的后果。
第四，如果施压太多，会给孩子沉重的负担。今天的孩子有很多心理问题，有的甚至严重到得了抑郁症、自杀，这都是巨大压力造成的。父母对孩子一定不要过分施压，而应有解压的责任。
我知道女儿对成绩非常敏感，考虑到各种因素（例如高昂的学费）而对自己要求很高。当感觉到她有太深的责任感和太大的压力时，我在给她的信里说了一句话：“成绩只是一个很无聊的分数，它是给那些爱慕虚荣的人拿去炫耀的，或者给那些慵懒的人拿去畏惧的。”这句话可能不适合每一个学生，有些学生还是要培养责任感的，但是我有必要告诉女儿，我永远不会刻意地看她的成绩。
几个月前，女儿问我是学日文好还是韩文好，我跟她说两个都没有用。但是后来我很后悔，就告诉她虽然你的父亲说日文韩文都没有用，但是你都可以去选。我告诉她要追随自己的心，去尝试很多事，因为每一件事情都是一个点，在人生未来的某一天，我们也许会有机会把这些点连在一起，画成一条优美的曲线。在我个人成长过程中，有件事意义重大，就是四岁多时我决定不读幼儿园而去读小学。我的父母答应只要考得上就让我读，最后我考上了。这是我第一个重要的人生决定，我因此意识到自己不是父母的附属品，而是一个有决策权力的人。放权会培养孩子的自信，在信赖中长大的孩子会相信自己，以后也会相信别人。在放权的环境中长大，孩子也会具有独立自主的能力，深具责任感。
多授渔，少授鱼；多做，少说
传道中长大的孩子，失去判断
解惑中长大的孩子，仅能记得
互动学习中长大的孩子，才真懂得
以身作则中长大的孩子，言行一致
在中国，无论是父母还是老师都常犯一个错误，就是说教。说教之下，孩子可能会记住，但不会真的懂得。说教可能产生两种后果：一是孩子不认可你，变得叛逆；二是他记住了父母的说教，同时也失去了自己的判断力。
要想真正懂得，一方面要试着经过互动的学习，让孩子知道没有事情是绝对的，一个问题可以从很多不同的角度来看；另一方面要“授之以渔”，教孩子思考的能力、学习的能力和解决问题的能力。
我常鼓励我的女儿参加辩论会时去支持她不相信的那一方，多想一下她不是自然想出来的那一面，这样才能理解事情是有两面的，没有绝对的是非黑白。当人面对两面的时候，会更深刻地思考问题。另外，这种思考方式也会培养孩子的同理心。
除了这种批判式思维之外，同样重要的是以身作则。有些父母会威胁孩子如果再打架就会打他，显而易见这样的教育只会适得其反。父母对孩子的教育，真正沉淀在孩子心中的是如何做的，而不是如何说的。那些让孩子守时而自己不守时，让孩子讲礼貌而自己不讲礼貌，让孩子讲诚信而自己不讲诚信，让孩子负责而自己不负责的父母都没有做到真正的教育。所以，想让孩子成为什么样的人，就要以身作则，言行一致，为孩子树立一个榜样。我给女儿的信中谈到了以诚待人，多交朋友，无需强求朋友跟自己一样嗜好、一样个性，只要相互真心对待就足够了。我也跟她举了自己的例子，我身边的朋友个性迥异，但大家相处得都很好。
多做好朋友，少做严长辈
规矩中长大的孩子，保守胆小
父母附属品的孩子，被动听话
轻松中长大的孩子，乐观快乐
做父母朋友的孩子，爱人爱己
我有个很好的父亲，他爱国、诚信、非常负责任，但是他从来不跟孩子打成一片，严守着长幼有序的界限。这样，我虽然从父母那里学到了很多优良的品质，但有很多心事其实是不敢跟他们说的。而现在这个时代，孩子们心中压力太大，当他们面临问题、困惑和挑战的时候，如果觉得父母是高高在上的长辈，就可能避而不谈，慢慢就有了代沟和隔阂。
在太多的规矩和框架之下成长的孩子会胆小、保守、被动，新的时代里这样的人很难发挥自己的潜力，也很难在优秀的企业或学校脱颖而出。今天我们希望培养的孩子是快乐、乐观的，是能看到一杯水半满而不是半空的，是能够对父母信任且可以彼此倾诉的，是能爱自己也能爱别人的。
所以我跟孩子在一起时，总告诉自己不要有架子，我希望我的孩子会像朋友那样跟我开玩笑，也有很多话跟我说。以前我都是用电子邮件，但自从要跟女儿沟通之后，我就经常用IM（Instant Messenger，简称IM，指能够即时发送和接收互联网消息等的业务。）。在IM上，我发现她讲的很多话都是奇奇怪怪的（不管在中国还是美国，都有那么一套90后的网络语言），我也学着跟她这样讲，刚开始时她觉得很奇怪，但是后来她告诉我我是一个很可爱的爸爸。其实孩子不但愿意，而且非常渴望做我们的朋友，我们也非常需要他们做我们的朋友，得到他们的信任。今天的孩子很多习惯跟我们已经不一样了，让他们来学我们时代的规矩是很困难的，所以我们要学习他们的。
那是不是就完全不要规矩呢？当然不是这样。规矩可以有，然而：（1）定好规矩，要先把规矩的道理讲清楚，而不是让孩子盲目地服从；（2）在规矩内孩子有完全的自由；（3）违背了规矩孩子将受到讲好的惩罚；（4）规矩越少越好，才能有启发的作用；（5）孩子越大，规矩越少，放权越多。
这是我的四个建议，希望对天下父母有一些帮助和启发，把孩子们都培养成他们最好的自己。
【编辑：潘金瑞】