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一、问题的提出与思考让我们先来看这样一组图㈣：坐姿端正但眼神迷离的学生，面容严肃正照本宣科的老师，一石激不起千层浪，教室安静得可以听见针响，没有激情，没有欢笑，或许，会有一些烦躁，会期望着课堂的早点结束。
拿什么来吸引学生——谈数学课堂中的磁场效应
【摘 要】
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一、问题的提出与思考让我们先来看这样一组图㈣：坐姿端正但眼神迷离的学生，面容严肃正照本宣科的老师，一石激不起千层浪，教室安静得可以听见针响，没有激情，没有欢笑，或许，会有一些烦
【机 构】
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江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校
【出 处】
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新课程学习：上
【发表日期】
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2012年8期
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