【摘 要】
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将创新思维融入基因编辑技术的教学体系，激发学生学习的主观能动性，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力，促n使学生从学习中感受到知识在生活中的应用，为学生终身学习奠定坚实的基础。本文介绍了创新思维教学，设计并运用创新的方式，从生活n的结合、知识的传递、问题的发现、目标的探究到自我的收获几个阶段一步步深化学生对基因编辑技术的理解和掌握。
【机 构】
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苏州大学医学部,剑桥—苏大基因组资源中心,江苏苏州,215123
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将创新思维融入基因编辑技术的教学体系，激发学生学习的主观能动性，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力，促n使学生从学习中感受到知识在生活中的应用，为学生终身学习奠定坚实的基础。本文介绍了创新思维教学，设计并运用创新的方式，从生活n的结合、知识的传递、问题的发现、目标的探究到自我的收获几个阶段一步步深化学生对基因编辑技术的理解和掌握。
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