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为了指导医学教学改革和医学学习,在深入研究学习理论和医学学习特点的基础上,提出了医学学习由知识积累、思维发展、综合应用和社会服务四个阶段构成的理论,通过调查研究证实了医学学习四个阶段的客现存在,用以指导医学教学与学习,收到良好效果。
医学学习过程阶段划分的研究
【摘 要】
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为了指导医学教学改革和医学学习,在深入研究学习理论和医学学习特点的基础上,提出了医学学习由知识积累、思维发展、综合应用和社会服务四个阶段构成的理论,通过调查研究证
【机 构】
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山东中医药大学,山东中医药大学附属医院
【出 处】
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浙江医学教育
【发表日期】
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2003年02期
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