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学前心理学作为学前教育专业的必修课之一,高职学生对其较难掌握并应用于教育实践中,导致学习动机不足。文章基于PBL教学模式,分析了高职学生学习动机缺乏的原因,提出了激发学生学习动机的策略建议,以提高人才培养的质量。
基于PBL教学模式高职学生学前心理学课程学习动机的激发与培养
【摘 要】
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学前心理学作为学前教育专业的必修课之一,高职学生对其较难掌握并应用于教育实践中,导致学习动机不足。文章基于PBL教学模式,分析了高职学生学习动机缺乏的原因,提出了激发
【机 构】
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宁夏幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年50期
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