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我国职业教育师资队伍经过近二十年的建设，在规模、结构和整体水平上已有很大的提升。教师总量基本能满足现有规模的职业教育发展需求；教师的素质和教学科研水平已有了明显的改善和提高，学科带头人和学术骨干力量正在形成过程中；教师队伍的结构正在逐步优化，兼职教师队伍建设已经取得一定成效。然而，不可回避的一个重要事实是，师资队伍本身在专业结构、年龄结构、职务结构等方面还不甚合理，专业课与实习指导教师的数量与质量仍不能满足职业教育事业发展的需要，许多青年教师依然缺乏专业实践经验、技能，师资仍然是制约我国职业技术教育改革、