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课程与课程文化是实现人才培养目标的主要载体；学校文化的真正成果应该是培养出一批符合现代社会需要的高技能人才；作为教育活动的主要载体，课程必将成为我们关注的焦点。我们将课程问题从基础层面提升到文化层面来考虑，就是力图在课程文化建设策略及路径上做出一些思考。
基于人才培养的高职课程文化的构建
【摘 要】
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课程与课程文化是实现人才培养目标的主要载体；学校文化的真正成果应该是培养出一批符合现代社会需要的高技能人才；作为教育活动的主要载体，课程必将成为我们关注的焦点。我们将
【机 构】
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南京铁道职业技术学院苏州校区
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2010年26期
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