【摘 要】
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从新课程改革标准实施以来,构建高效课堂、开展有效教学成为每位教师热议的话题,作为基础教育教学中的一部分,初中生物教师也将有效课堂的实现作为自己教学探索的课题之一,致
【机 构】
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吉林省长春市农安县靠山镇初级中学 130224
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从新课程改革标准实施以来,构建高效课堂、开展有效教学成为每位教师热议的话题,作为基础教育教学中的一部分,初中生物教师也将有效课堂的实现作为自己教学探索的课题之一,致力于探索有效的教学方法,帮助初中生以最短的时间实现最佳的学习效果.但是,从目前的生物课堂教学反馈中我们能够看到,不少教师在教学方法的使用上存在一定的问题,使得初中生物课堂的教学效果呈现低效甚至是无效的现象.基于此,本文将提出“科学化设计教学目标”“多样化变换教学情境”“合理化提出课堂问题”等教学策略,希望能够为其他一线的初中生物教师在提高课堂效率的过程中,提供一些建设性的意见.
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