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教师是实施高等教育的主体,其自身的素质、能力和教学角色的转换对教学效果有直接的影响。当前社会亟需大量的复合型人才,所以,高校教师应实现角色的转换,以满足新课程改革对高校数学教育的要求。
高校数学教学理念更新与教师角色转换
【摘 要】
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教师是实施高等教育的主体,其自身的素质、能力和教学角色的转换对教学效果有直接的影响。当前社会亟需大量的复合型人才,所以,高校教师应实现角色的转换,以满足新课程改革对
【机 构】
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盐城高等师范学校,青海师范大学
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2015年24期
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