【摘 要】
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在幼儿园课题研究的大背景下,我园参与了“中大班混龄巧手小社团”的实践研究,通过小社团的形式,师幼共同参与手工活动.在此过程中,教师积极鼓励幼儿在与同伴的团队式学习中
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在幼儿园课题研究的大背景下,我园参与了“中大班混龄巧手小社团”的实践研究,通过小社团的形式,师幼共同参与手工活动.在此过程中,教师积极鼓励幼儿在与同伴的团队式学习中不断发展.“中大班混龄巧手小社团”活动以幼儿的兴趣和需要为中心,创设和谐宽松的学习氛围, 设计丰富多样的活动内容, 运用灵活开放的组织形式和策略,帮助幼儿独立选择、自发探讨、自主决策、团结合作、积极创造.此外,“中大班混龄巧手小社团”活动的评价环节也独具特色, 充分发挥了小社团的优势,我们会根据幼儿手工制作的主题和内容,采取灵活多样的评价形式. 身为幼儿园管理者, 我们不妨从中聆听孩子和教师最真实的声音.
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