【摘 要】
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分析2003-2010年本科类国家级精品课程的分布发现。区域拥有国家级精品课程与经济发达程度基本成正相关；在学科分布上文、理配额失调，课程重复建设现象严重。针对于此，教育行政
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分析2003-2010年本科类国家级精品课程的分布发现。区域拥有国家级精品课程与经济发达程度基本成正相关；在学科分布上文、理配额失调，课程重复建设现象严重。针对于此，教育行政部门要充分认识国家级精品课程建设对区域经济发展的作用；国家级精品课程建设既要考虑与区域产业结构平衡，又要对经济落后区域精品课程建设给予扶持。
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