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在打造"清廉学校"实践中,深刻认识对接"四种形态"出现的"护犊式"错爱、"漂浮式"悬空、"独斗式"偏移等现实瓶颈,履行"四种角色",编织"四条网线",推动"四大转变",完善"四套机制",是确保在党领导下坚定中国特色社会主义办学方向、夯实"立德树人"高素质人才培养基地、深化清廉教育和推进学校党风廉洁治理的现实选