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近年来,随着我国高等教育事业的不断发展,高校中出现了一批低于正常本科录取分数线、缴纳较高学费的大学生,俗称为＂三表学生＂。本文分析了三表学生大学英语综合应用能力的现状和不足,并运用元认知策略和元认知知识相关理论,从明确培养目标、改进学习方法、创新教学模式、完善教学评价等方面,提出了相应的对策建议。