论文部分内容阅读
寄宿制学校的学生全天都在学校生活、学习。下午放学后,由于各科任老师都要下班回家,所以学生在自主学习时就遇到了诸多不便：不能像走读生一样可以得到家长的辅导,也没有机会在各种辅导班里“加油”,更没有老师们及时的指导。久而久之,就制约了寄宿制学校学生学习效果的提升,挫伤了他们的学习积极性。为了有效解决这一问题,