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初中音乐数学教学中开展自主合作学习当前得到了很多关注，课程改革不断深入下，自主合作学习的开展也成为了有效的教学创新选择。部分教师在教学中进行了不同程度的自主合作学习尝试，但实际状况并不良好。无论是自主合作学习活动的开展，还是自主合作学习价值的凸显都会受到很多制约性因素影响。这表明，有效开展自主合作学习对广大教师提出了一些新要求，且自主合作学习的开展并不简单。本文将具体分析初中音乐教学中自主合作学习开展难点，并提出更为有效的教学策略。