怀素:草书天下称独步

来源 :文艺生活(艺术中国) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tiamflying
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
怀素是一位艺术家,也是早期的行为艺术家或者说是表演艺术家。中国古代的书法家大多都同时精于诗书画甚至音乐,唐朝的书法名家无一不是诗文并茂,贺知章、李白、王维等大诗人都是书法名家。只有怀素,是个很纯粹的书法家。笔墨线条构成他的生命。他是一个僧人,家境贫寒,从小被送进寺庙,甚至不知姓名,也没有他生于何年死于何年的记载,在讲究姓氏门第的古代,他始终是个卑微的和尚。但是所幸他生活在开明的唐代,重 Huai Su is an artist as well as an early performance artist or performance artist. Most of the ancient Chinese calligraphers were also good at poetry, calligraphy and painting and even music. The calligraphers in the Tang Dynasty were both excellent at poetry and writing. The great poets such as He Zhizhang, Li Bai and Wang Wei were famous calligraphers. Only perfection, is a very pure calligrapher. Lines of ink make up his life. He was a monk, poor family, was sent to the temple since childhood, and even did not know his name, nor his age of birth was recorded in what age, pay attention to the last name of the last, he has always been a humble monk. But fortunately he lived in an enlightened Tang Dynasty, heavy
其他文献
无功补偿对于维持电力系统的稳定与经济运行意义重大。早期的无功补偿装置如同步调相机、饱和电抗器等都存在着响应速度慢以及损耗大等缺点,而静止无功补偿器和以往的无功补偿器相比,有着调节速度快的优点。本文重点探讨了SVC补偿控制器的补偿导纳计算方法,通过MATLAB仿真分析了传统无功功率算法和瞬时无功功率算法的区别。设计了基于TMS320LF2407芯片的主控单元和基于PLC控制器的监测单元,设计了10k
踏破铁鞋无觅处rn溢彩童年班的建设始于2017年9月1日.这是一个4年内换了5位班主任、4位语文老师的班级,频繁地调换老师,使班级建设出现问题,孩子人心涣散、家长怨声载道,成为
期刊
柏拉图说过:“教只能给予推动,使学生自己去找到必须认识的东西.”把学生定位为学习和生活真正的主人,相信、尊重并且依靠他们,最大限度地调动学生的积极性和主动性,组织其进
期刊
本控制系统根据胎面挤出联动生产线辅线的特点,采用PLC+Profibus-DP+变频器的全数字通信控制方式,保证了辅线全线17台交流电动机的速度协调,实现了辅线速度同步、张力恒定、
由于电抗器两段铁心之间存在气隙,在气隙周边位置的磁场存在边缘效应。根据电磁场原理,气隙的边缘效应会使铁心叠片局部涡流增大,从而导致叠片局部温度升高。根据电抗器铁心叠片的特点,建立了单片硅钢片工频线性涡流场有限元分析模型,并进行了叠片涡流损耗的计算。在分析涡流场的过程中,提出了柱面坐标系下的周期性边界条件。利用相似原理解决了由于硅钢片厚度较小超出了ANSYS软件所能计算的绝对尺寸的范围的问题。在分析
履带车辆悬挂系统不仅对于改善车辆的平顺性和操作稳定性具有重要作用,而且直接影响乘员乘坐的舒适性和行进间的射击精度。   本文以减轻车辆振动并提高车辆的行驶平顺性和
窄轨工矿电机车是一种重要的运输工具,主要用于采掘产业和隧道工程。目前我国窄轨工矿电机车大部分还一直沿用串激直流电机进行调速控制,这种调速方式是有级的,调速时有大量
在家校共建的大背景之下,班主任如何与学生交流,以实现学生的长远、全面发展?如何与家长沟通,以实现孩子成人成才的共同期望?笔者认为以下两方面值得班主任思考与努力.
期刊
语音通信是人类通信最基本、最重要的方式之一。通信技术的高速发展,频率资源变得更加宝贵,语音编码技术可以压缩语音信号的传输带宽,增加通信系统的容量。随着第三代移动通
学校与家庭之间,是教育合作伙伴的关系;教师与家长之间,既是指导者与被指导者的关系,又是教师为家长服务的关系.下面是笔者所在地区中小学开展家庭教育指导工作的一些尝试.
期刊