【摘 要】
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基于1993—2023年CSSCI来源期刊和北大中文核心期刊的文献数据，运用CiteSpace（可视化文献分析软件）文献计量工具和CNKI（中国知网）可视化功能，对“爱国主义教育”主题文献的时序、作者与机构、期刊来源与被引情况、学科分布、研究热点、研究趋势进行可视化分析。结果表明，我国爱国主义教育研究主要以教育学为主，关涉思想政治教育学、马克思主义理论等多个学科，研究热度的变化兼具历史性和时代性的
【基金项目】
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2022年度湖南省社科基金教育学专项课题“高校爱国主义教育潜在课程建设研究”（编号：22YBJ04）的阶段性研究成果；
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基于1993—2023年CSSCI来源期刊和北大中文核心期刊的文献数据，运用CiteSpace（可视化文献分析软件）文献计量工具和CNKI（中国知网）可视化功能，对“爱国主义教育”主题文献的时序、作者与机构、期刊来源与被引情况、学科分布、研究热点、研究趋势进行可视化分析。结果表明，我国爱国主义教育研究主要以教育学为主，关涉思想政治教育学、马克思主义理论等多个学科，研究热度的变化兼具历史性和时代性的特征；作者之间和机构之间合作较少，研究方法主要以经验总结和理论分析为主，量化研究鲜少；研究热点聚焦于“新时代”“高校”“大学生”“青年”“国家认同”等主题。为进一步优化爱国主义教育，需要加强核心作者群队伍建设，重视关键重点热点问题的研究，在加强理论研究的同时，拓展实证研究在爱国主义教育中的应用，探索爱国主义教育走深走实的有效路径，推动新时代爱国主义教育常态化和长效化。
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