【摘 要】
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以开放式问卷的方式对高中三个年级学生949人进行调研。调查所显示出来的重要一点是"在图像不断扩张的背景下","经典性"的名著在年轻学生的心目中仍具有"不可替代"的价值,而
【基金项目】
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广东省教育科学规划课题重点项目《以“提升素养”为导向的名著阅读教学实验研究》(项目编号:2018ZQJK023,项目负责人:姚佩琅)
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以开放式问卷的方式对高中三个年级学生949人进行调研。调查所显示出来的重要一点是"在图像不断扩张的背景下","经典性"的名著在年轻学生的心目中仍具有"不可替代"的价值,而另一个重要方面则是名著"因阅读困难而没读完"的远比读后"感到很失望"的多。对于上述问题,思考如下:首先,对于名著阅读教学应该有足够的信心;其次,名著阅读教学应该从小学阶段抓起,并且应该有一个以学期为单位的明细的"阅读分层"体系;最后,名著阅读教学应该在实证分析的层面上多下功夫。
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