【摘 要】
：
随着5G、移动互联网、人工智能、大数据、云计算、物联网等技术的创新和突破,信息化的创新应用加速实现同各种行业的深化融合.在信息化驱动下的教育行业,传统的教育模式、科研活动、学校管理、公共服务等发生了翻天覆地的变化,智慧校园、智能教育正在逐渐变成现实.智慧校园是创建以物联网为基础的校园,将工作、学习和生活一体化.一体化环境是民办高校以各类应用服务系统为载体,把科研、教学、校园生活、服务等有效融合,最后形成无处不在的网络科研、高效优质的服务体系、多姿多彩的校园文化、便捷舒适的校园生活.
【机 构】
：
辽宁对外经贸学院,辽宁大连 116052
论文部分内容阅读
随着5G、移动互联网、人工智能、大数据、云计算、物联网等技术的创新和突破,信息化的创新应用加速实现同各种行业的深化融合.在信息化驱动下的教育行业,传统的教育模式、科研活动、学校管理、公共服务等发生了翻天覆地的变化,智慧校园、智能教育正在逐渐变成现实.智慧校园是创建以物联网为基础的校园,将工作、学习和生活一体化.一体化环境是民办高校以各类应用服务系统为载体,把科研、教学、校园生活、服务等有效融合,最后形成无处不在的网络科研、高效优质的服务体系、多姿多彩的校园文化、便捷舒适的校园生活.
其他文献
在我国科学技术不断发展的背景下,新媒体技术应运而生.新媒体作为信息技术与传媒领域相互结合下的产物,其影响范围较为深远,逐渐进入到大众视野中,对于企业营销具有一定冲击力.因此中小企业在营销过程中需要做好转换工作,以新媒体时代为背景,不断优化传统营销方式,充分将新媒体时代的优势发挥出来,为企业经营方式调整提供数据支撑,帮助企业实现长远发展的目标.基于此,本文就以新媒体时代为背景,对中小企业营销方式的转变进行深入分析.
民族传统体育文化根植于中华民族发展,承载着中国人民的“集体记忆”,对于推动中国特色社会主义文化大发展具有重要现实意义.民族传统体育文化传承具有独特的价值,包括价值观导向、情感交往、审美情趣、理想人格等.然而受外来体育文化冲击及民族体育文化认同不足影响,高职教育中民族传统体育文化传承陷入“僵局”,难以真正走出“深闺”进入大学生心中.由此,本文以民族传统体育文化挖掘为线索,探究高职教育与民族传统体育文化融合的契合点,深入分析民族传统体育文化传承困境,创新寻找民族传统体育文化传承破解路径,践行中华民族传统体育文
新时代流行音乐的传播方式,包含:“网络传播”“新媒体传播”“人工智能传播”等.以流行音乐传播方式为导向,海丝文化可以开辟新的发展路径.本文主要围绕“海丝文化内涵概述”“新时代流行音乐传播方式分析”“海丝文化发展中遭遇的主要问题”“以流行音乐传播方式为导向积极发展海丝文化”这几个方面展开深入分析,重点结合新时代流行音乐传播方式,探讨海丝文化发展问题,强调“多路径发展”“技术性发展”,并想方设法地营造自主发展氛围,促进海丝文化蓬勃发展.
一直以来,党和国家始终将学生思政教育问题放到整个教育工作的突出位置.在如今素质教育改革背景下,党和国家要求各个高校落实思政教学改革工作,贯彻三全育人教育思想,提升学生思想素质与综合素养.各高校总结自身课程思政推广不深、网络教育不足、社会联动不够等问题,从这几方面进行了模式总结,为今后大学思政教学模式的更新做了对策分析.
立德树人是高校人才培养的关键目标.在课程思政视域下,思政课程教学模式改革,辅导员与专业课教师协同育人是必要的推手,有效发挥三全育人合力,探索多元共治模式,搭建协同育人平台,充分发挥专业课教师与辅导员协同育人积极性,培养社会主义建设者和接班人.
2020年初,一场突如其来的新冠肺炎疫情不期而至,在这场与疫情的殊死战斗中,铸就了伟大的战“疫”精神.习近平总书记把这种精神概括为:生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共五个方面.本文《以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例,通过战疫精神的阐述、战疫精神融入思政教学的重大意义、融入的具体路径分析等方面,对战“疫”精神融入教学进行简要探讨.
5G移动互联背景下的情境教学法将会创新我们的教学,富有中国特色的“产出导向法”中的“驱动”和“促成”环节里,教师可以进行一系列探索.本文以《新世纪大学英语综合教程2》第一单元课文A为例,进行了一些情境教学创新探索,包括学习环境、学习资源和学习者地位.
习近平传统文化观具有突出而重要的科学内涵与丰厚意蕴,引领新时代高校文化素质教育价值维度,展现中华底蕴、提升境界智慧、注入灵魂特质.高校需以习近平传统文化观深沉厚重的思想意蕴拉动文化素质教育第一课堂课程体系、第二课堂拓展体系与第三课堂网络体系之间联动路径,构建文化素质教育育人生态大场域,以此培养具备真才实学、可堪大任的社会主义建设者和接班人.
通过对当代大学生入党的外部动机和内部动机展开问卷调查和深度访谈,从入党动机构成因子和人口学变量两个方面,对入党动机的内化水平进行分析,揭示大学生入党动机内化发展的特点,考察和分析了大学生入党动机的内化水平现状,并就当代大学生入党前的引导和教育、入党时的甄别和考核,以及入党后的再教育等方面提出了应对机制.
培养德智体美劳全面发展的人是我国教育事业的初心使命,更是落实立德树人根本任务的内在要求.本文以立德树人这一教育根本目标为遵循,立足高职院校学生发展的实际,剖析了德技并修融入高职学生成长成才的重要价值.从推动主流价值观教育、构筑多元的社会评价体系、提升学生的德技践行能力等维度探求了德技并修育人观融入高职学生全面发展的出路.