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幼儿园教师教育观念是幼儿园教师持有的一种主观性认识,具有丰富的内涵,其形成经历动态的建构过程,是经过了理论化的观念系统。幼儿园教师教育观念由儿童观、课程观和教师观三个部分构成,每个观念又包含不同的具体成分。
幼儿园教师教育观念的内涵及结构
【摘 要】
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幼儿园教师教育观念是幼儿园教师持有的一种主观性认识,具有丰富的内涵,其形成经历动态的建构过程,是经过了理论化的观念系统。幼儿园教师教育观念由儿童观、课程观和教师观
【机 构】
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唐山师范学院教育学院,山西大学教育学院
【出 处】
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唐山师范学院学报
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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河北省高等学校人文社会科学研究项目(GH182024)
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