【摘 要】
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在注重学科核心素养培养的当下,应该深化五年制高职语文课程改革,以语文学科核心素养为主线,明确课程定位,做好初职衔接,实施学程分段、课程分科、科目分修,推行项目化教学,
【基金项目】
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宿迁市教育学会“十三五”规划2016年度课题“五年制高职校语文分科教学研究”(课题编号:XHLX2016-253)
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在注重学科核心素养培养的当下,应该深化五年制高职语文课程改革,以语文学科核心素养为主线,明确课程定位,做好初职衔接,实施学程分段、课程分科、科目分修,推行项目化教学,消除五年制高职语文课程存在着的课程定位模糊、教学实施与学生语文基础不对接、学程过长无变化、综合型教学异化为阅读教学、语文课与语文类科目并行开设等深层次问题,提升五年制高职学生汉语言文字运用能力和语文学科核心素养,充分发挥出语文课程的育人功能,扭转语文在五年制高职校边缘化的局面,提振语文课程在五年制高职校的地位.
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