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摘 要：伴随科学技术的飞速发展，教育教学制度得到相应程度的改革，在网络时代背景下，中等职业教育语文教学方法应进行一定程度的创新，在不断创新的基础上，使语文教学得到更大程度的发展。因此，本文便对互联网背景下中等职业教育语文教学的影响进行了深入分析，并提出相应的创新策略，从而使语文教学得到更大的发展。
关键词：“互联网 ”背景；中等职业教育；语文教学
一、 引言
在互联网不断发展的情况下，教师的教学方法应进行一定的创新。在传统的教育模式中，教师向学生传授相应的知识，学生则被动接受，不利于学生学习积极性的提高。如果语文教师在运用互联网技术进行教学，将能使学生学习热情得到相应程度的提高，促进中等职业教育语文教学工作的合理开展。
二、 “互联网 ”背景对中等职业教育语文教学的影响
（一） 为语文教学带来机遇
现今，互联网与每个人的生活紧密联系在一起，在其不断发展的过程中，应使职业教育语文教学方法得到相应程度的创新，在互联网不断革新的过程中，将为语文教学带来一定程度的机遇，它能使语文教学课堂更加生动有趣，富有生机与活力，在此基础上，学生的学习兴趣便得到相应程度的增长，课堂教学效率得到较大程度的提高。在传统的语文教学方法中，课堂教学处于一种框架模式中，具有刻板性的特点，此外，语文教学内容得不到相应程度的拓展。目前，教师应学会运用互联网手段，使信息技术手段与语文教学进行一定程度的融合，使语文教学具有更大的学习载体，使语文课程内容更加生动有趣，学生的学习热忱得到相应的提高。在互联网技术不断发展的基础上，将使语文教学空间变得更为广泛。
（二） 为语文教学带来挑战
在互联网技术不断发展的情况下，也为中职学校语文教育教学工作带来相应的挑战，在网络日益发展的情况下，网络已成为人们日常生活的重要组成部分，在网络中，网民用另一种语言进行网络交流，使传统的交流用语遭到了相应程度的挑战，从而使中职教育语文教学工作受到相应程度的压力。在职业学校中，学校注重对学生信息技术进行相应程度的培养，因此，学生便较早接触到此类网络用语，在学生了解此类网络用语后，便会使其学生学习语文知识的兴趣减弱，从而不利于教师进行语文教学工作的开展。在语文教育教学的过程中，教师不仅应使学生掌握相应的语文知识，还应使学生综合素质得到相应程度的提高。在中职学校中，教师在过分重视学生综合技能培养的基础上，使学生的网络道德意识减弱，从而使职业学校语文教学工作受到相应的影响。
三、 “互联网 ”背景下对中等职业教育语文教学创新的策略
（一） 创建角色教学单元“游戏城”
现今，中等职业学校语文教学氛围呈现消极的发展趋势，大部分学生个人素质比较低下，一些学生没有顺利上大学，家长便希望通过职业学校的途径，满足子女的学习欲望，不至于被社会较早的淘汰，家长希望孩子能学习相应的知识，便将自己的子女送进职业学校。在互联网不断发展的时代背景下，在网络的环境下，学会能感受到一些真实游戏场景，使学生产生巨大的视觉冲击，在网络游戏中，学生能进行相应的角色扮演，在此过程中，学生能主动的学习知识，从被动接受知识的局面中解脱。在学生进行网络游戏的过程中，语文教师在游戏中设置相应的游戏关卡，当学生游戏顺利通关的时候，便能对语文知识具有具体的了解。在此种方法实施的过程中，学生将会对语文学习产生一定程度的兴趣，在进行游戏的过程中，感受语文学习的乐趣，在此基础上，学生便能掌握自主学习的方法，从而体现学生的课堂主体地位。
（二） 构建图片视频教学单元“智慧亭”
在职业学校语文教学的过程中，教师可以通过图片视频教學的方法对学生进行教学，在此种教学方法实施的过程中，便能使抽象的概念变为具体的概念，从而使学生的注意力得到相应程度的增强，视觉感受受到相应程度的冲击。大部分职业学校的学生都容易上课走神，如教师在讲授一些古代的语文知识的时候，学生理解较为困难，在学生基础差的情况下，便不能集中注意力进行课堂听讲，在教师通过互联网图片教学方法的基础上，学生将能直观地感受语文教学知识，从而使学生的注意力得到集中，更好地掌握语文知识。教师在运用图片教学手段的过程中，会使学生产生较大的学习热情，理解语文知识点。图片是一种正确的教学手段，将能使学生理解能力逐渐增强，掌握语文知识的核心内涵，从而自己逐渐变得优秀。图片是一种新颖的教学手法，能使学生的学习热情瞬间激发，在网络不断发展的基础上，使学生产生较大的学习动力。
（三） 充分运用网络资源库
现今，语文教师在上语文课的时候，教师只按照语文教学大纲与课本的内容进行知识的讲授，不具有一定的创新性，在时代不断发展的过程中，此种教学方法已不能适应时代发展的步伐。在网络不断发展的基础上，教师应运用网络平台为学生提供相应的教学资源，使学生的语文知识视野逐渐增长，知识面逐渐加宽，学生不仅应学习语文课本中的一些知识，教师还应让其学习课本以外的知识，在教师运用网络资源库的学习平台后，学生将成为一名适应社会发展的人。
四、 结论
总而言之，在互联网的时代背景下，中等职业学校的语文教学方法应进行一定程度的创新，在不断创新的基础上，使学生掌握大量的语文知识，理解语文知识的具体内涵，使学生得到更大的发展。在教师运用互联网方法的基础上，语文教学工作将朝着积极的态势不断运行。在此基础上，教师还应进行不断地探索，在探索的过程中，使自己的语文教学水平得到不断地提高。
参考文献：
[1]刘妮娟.中等职业教育语文教学策略研究[J].现代职业教育，2017，11（23）：54-60.
[2]周晗.浅谈中等职业教育中的语文教学改革[J].科教导刊（中旬刊），2014，08（09）：123-124.
[3]李艳.试论中等职业教育语文课堂教学方法的创新[J].辽宁广播电视大学学报，2013，02（01）：29-30.
作者简介：
高冉，江苏省扬州市，扬州市高等职业技术学校。
关键词：“互联网 ”背景；中等职业教育；语文教学
一、 引言
在互联网不断发展的情况下，教师的教学方法应进行一定的创新。在传统的教育模式中，教师向学生传授相应的知识，学生则被动接受，不利于学生学习积极性的提高。如果语文教师在运用互联网技术进行教学，将能使学生学习热情得到相应程度的提高，促进中等职业教育语文教学工作的合理开展。
二、 “互联网 ”背景对中等职业教育语文教学的影响
（一） 为语文教学带来机遇
现今，互联网与每个人的生活紧密联系在一起，在其不断发展的过程中，应使职业教育语文教学方法得到相应程度的创新，在互联网不断革新的过程中，将为语文教学带来一定程度的机遇，它能使语文教学课堂更加生动有趣，富有生机与活力，在此基础上，学生的学习兴趣便得到相应程度的增长，课堂教学效率得到较大程度的提高。在传统的语文教学方法中，课堂教学处于一种框架模式中，具有刻板性的特点，此外，语文教学内容得不到相应程度的拓展。目前，教师应学会运用互联网手段，使信息技术手段与语文教学进行一定程度的融合，使语文教学具有更大的学习载体，使语文课程内容更加生动有趣，学生的学习热忱得到相应的提高。在互联网技术不断发展的基础上，将使语文教学空间变得更为广泛。
（二） 为语文教学带来挑战
在互联网技术不断发展的情况下，也为中职学校语文教育教学工作带来相应的挑战，在网络日益发展的情况下，网络已成为人们日常生活的重要组成部分，在网络中，网民用另一种语言进行网络交流，使传统的交流用语遭到了相应程度的挑战，从而使中职教育语文教学工作受到相应程度的压力。在职业学校中，学校注重对学生信息技术进行相应程度的培养，因此，学生便较早接触到此类网络用语，在学生了解此类网络用语后，便会使其学生学习语文知识的兴趣减弱，从而不利于教师进行语文教学工作的开展。在语文教育教学的过程中，教师不仅应使学生掌握相应的语文知识，还应使学生综合素质得到相应程度的提高。在中职学校中，教师在过分重视学生综合技能培养的基础上，使学生的网络道德意识减弱，从而使职业学校语文教学工作受到相应的影响。
三、 “互联网 ”背景下对中等职业教育语文教学创新的策略
（一） 创建角色教学单元“游戏城”
现今，中等职业学校语文教学氛围呈现消极的发展趋势，大部分学生个人素质比较低下，一些学生没有顺利上大学，家长便希望通过职业学校的途径，满足子女的学习欲望，不至于被社会较早的淘汰，家长希望孩子能学习相应的知识，便将自己的子女送进职业学校。在互联网不断发展的时代背景下，在网络的环境下，学会能感受到一些真实游戏场景，使学生产生巨大的视觉冲击，在网络游戏中，学生能进行相应的角色扮演，在此过程中，学生能主动的学习知识，从被动接受知识的局面中解脱。在学生进行网络游戏的过程中，语文教师在游戏中设置相应的游戏关卡，当学生游戏顺利通关的时候，便能对语文知识具有具体的了解。在此种方法实施的过程中，学生将会对语文学习产生一定程度的兴趣，在进行游戏的过程中，感受语文学习的乐趣，在此基础上，学生便能掌握自主学习的方法，从而体现学生的课堂主体地位。
（二） 构建图片视频教学单元“智慧亭”
在职业学校语文教学的过程中，教师可以通过图片视频教學的方法对学生进行教学，在此种教学方法实施的过程中，便能使抽象的概念变为具体的概念，从而使学生的注意力得到相应程度的增强，视觉感受受到相应程度的冲击。大部分职业学校的学生都容易上课走神，如教师在讲授一些古代的语文知识的时候，学生理解较为困难，在学生基础差的情况下，便不能集中注意力进行课堂听讲，在教师通过互联网图片教学方法的基础上，学生将能直观地感受语文教学知识，从而使学生的注意力得到集中，更好地掌握语文知识。教师在运用图片教学手段的过程中，会使学生产生较大的学习热情，理解语文知识点。图片是一种正确的教学手段，将能使学生理解能力逐渐增强，掌握语文知识的核心内涵，从而自己逐渐变得优秀。图片是一种新颖的教学手法，能使学生的学习热情瞬间激发，在网络不断发展的基础上，使学生产生较大的学习动力。
（三） 充分运用网络资源库
现今，语文教师在上语文课的时候，教师只按照语文教学大纲与课本的内容进行知识的讲授，不具有一定的创新性，在时代不断发展的过程中，此种教学方法已不能适应时代发展的步伐。在网络不断发展的基础上，教师应运用网络平台为学生提供相应的教学资源，使学生的语文知识视野逐渐增长，知识面逐渐加宽，学生不仅应学习语文课本中的一些知识，教师还应让其学习课本以外的知识，在教师运用网络资源库的学习平台后，学生将成为一名适应社会发展的人。
四、 结论
总而言之，在互联网的时代背景下，中等职业学校的语文教学方法应进行一定程度的创新，在不断创新的基础上，使学生掌握大量的语文知识，理解语文知识的具体内涵，使学生得到更大的发展。在教师运用互联网方法的基础上，语文教学工作将朝着积极的态势不断运行。在此基础上，教师还应进行不断地探索，在探索的过程中，使自己的语文教学水平得到不断地提高。
参考文献：
[1]刘妮娟.中等职业教育语文教学策略研究[J].现代职业教育，2017，11（23）：54-60.
[2]周晗.浅谈中等职业教育中的语文教学改革[J].科教导刊（中旬刊），2014，08（09）：123-124.
[3]李艳.试论中等职业教育语文课堂教学方法的创新[J].辽宁广播电视大学学报，2013，02（01）：29-30.
作者简介：
高冉，江苏省扬州市，扬州市高等职业技术学校。