【摘 要】
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随着经济的不断进步,社会对于技工人才有了更高的要求,除了扎实的理论知识和专业的技术能力之外,也要求其有优秀的道德品质和职业素养。因此对于技工院校的教师而言,在实际的
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随着经济的不断进步,社会对于技工人才有了更高的要求,除了扎实的理论知识和专业的技术能力之外,也要求其有优秀的道德品质和职业素养。因此对于技工院校的教师而言,在实际的教学过程中,必须顺应社会的发展,注重学生综合能力的提升,以及道德行为的培养,一方面为了学生个人的全面发展,另一方面也为社会输送高素质的技工人才。本文主要从专业技能的养成、道德行为的培养、家园互动三个层面,探究了技工院校学生养成教育的方向和措施。
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