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在一次观看优秀教师代表报告录像时,我听一位女教师声泪俱下地说到:“临近中考了,我的女儿偏偏发起了高烧,她爸爸又出差在外,我不愿耽误我的学生就狠狠心将她一个人留在家里,只是让她喝了一点退烧药。当我辅导完最后一个学生,下班时间早过了,我想起生病的女儿赶紧跑回家,女儿却因高烧昏迷在床上。我哭着抱她到医院,可是太迟了,医生说因为长时间高烧女儿的视网膜已经脱落,可怜的女儿再也看不到她亲爱的妈妈了。(一段时间的抽泣之后,昂起头,脸上带有泪痕,但表情异常激动。)我不后悔,我认为我对得起教师这个称号,女儿治疗期间,我也没有耽误学生一节课。(自豪的)那一年,我的学生全部升入了重点高中……”我再也听不下去了,站起来大吼一声“竟有如此狠心的母亲,简直是对教师的侮辱。”然后在领导和同事复杂的眼光中愤然退场。
教师也是一种职业,职业首先要以满足人的基本生存为前提。任何以剥夺自己和家人的生存为前提的职业都是病态的畸形的。教师历来被冠以“无私奉献”的高帽子,但现实中真正能做到无私的又有几人?凭什么这么大的责任让两袖清风的教师以瘦弱的身躯独自扛着啊!任何职业都应该讲无私奉献,不是吗?但这种奉献必须有一个基本的前提,即满足自身和自己负责任之人的生存和发展的需要,无此前提,奢谈奉献,无异于让一个贫血症患者为献爱心而频繁的义务献血。
教师在当今社会还属于弱势群体。国家无力在整体上提高所有教师的待遇和福利,这已经成为迟滞社会发展的一个重要因素。市场化的人们选择职业首先看的是薪水和工作环境。大量优秀的人才因为教育行业的清寒而望之却步,甚至师范类院校的毕业生中那些佼佼者也往往转行跳槽。今天师范类院校的招生分数线一降再降,生源质量日趋下降已是不争的事实。教育如果陷入这样的恶性循环不能自拔,前景实在堪忧。
“十年树木,百年树人”。教育必须从根本上解决问题,否则就是“断了骨头不接,只是在外边抹红药水儿”。社会确实给了教师很高的荣誉,但在这些荣誉之下恰恰隐藏着很多尴尬,恰恰暴露了我们不敢面对的现实。一个家长来学校找老师了解孩子的学习情况时,对教师毕恭毕敬,左一个感谢,右一个费心;又敬烟,又点火。可回家教育孩子时却说:“你再不好好学,就你那样充其量当一个穷教师,没出息!”说到底,没有相应的待遇所支持的荣誉是脆弱的,如同美丽的肥皂泡,表面五光十色,实际一捅就破。
教师没有下班的概念,课在家还要备,作业有时还要拿回家才能批完,甚至学生还要带到家中辅导。教师买不起房子,租房。教师不敢生病,生病了请病假要扣工资,医药费没处报,自己也掏不起。教师不敢接老人来一块儿住,老人来了不但享不了福反而要撑起一大摊家务。老师最怕求人办事,因为人家用不着你就拖着不办。老师生气也不敢对学生撒气,一不小心,还要背上个体罚侮辱学生的罪名,轻则处分,重则开除工职,那可怎么得了!工资虽低,一家老小全靠那几张薄薄的纸币维持温饱呢!
作为一个普通教师,我无力改变什么,我只有在别人大谈教师应该如何如何无私,如何如何奉献时,大声打断他:“不,教师也是一个普通人,请给他们多一些人性化的关怀,他们才会回报社会更多的人才。”
教师也是一种职业,职业首先要以满足人的基本生存为前提。任何以剥夺自己和家人的生存为前提的职业都是病态的畸形的。教师历来被冠以“无私奉献”的高帽子,但现实中真正能做到无私的又有几人?凭什么这么大的责任让两袖清风的教师以瘦弱的身躯独自扛着啊!任何职业都应该讲无私奉献,不是吗?但这种奉献必须有一个基本的前提,即满足自身和自己负责任之人的生存和发展的需要,无此前提,奢谈奉献,无异于让一个贫血症患者为献爱心而频繁的义务献血。
教师在当今社会还属于弱势群体。国家无力在整体上提高所有教师的待遇和福利,这已经成为迟滞社会发展的一个重要因素。市场化的人们选择职业首先看的是薪水和工作环境。大量优秀的人才因为教育行业的清寒而望之却步,甚至师范类院校的毕业生中那些佼佼者也往往转行跳槽。今天师范类院校的招生分数线一降再降,生源质量日趋下降已是不争的事实。教育如果陷入这样的恶性循环不能自拔,前景实在堪忧。
“十年树木,百年树人”。教育必须从根本上解决问题,否则就是“断了骨头不接,只是在外边抹红药水儿”。社会确实给了教师很高的荣誉,但在这些荣誉之下恰恰隐藏着很多尴尬,恰恰暴露了我们不敢面对的现实。一个家长来学校找老师了解孩子的学习情况时,对教师毕恭毕敬,左一个感谢,右一个费心;又敬烟,又点火。可回家教育孩子时却说:“你再不好好学,就你那样充其量当一个穷教师,没出息!”说到底,没有相应的待遇所支持的荣誉是脆弱的,如同美丽的肥皂泡,表面五光十色,实际一捅就破。
教师没有下班的概念,课在家还要备,作业有时还要拿回家才能批完,甚至学生还要带到家中辅导。教师买不起房子,租房。教师不敢生病,生病了请病假要扣工资,医药费没处报,自己也掏不起。教师不敢接老人来一块儿住,老人来了不但享不了福反而要撑起一大摊家务。老师最怕求人办事,因为人家用不着你就拖着不办。老师生气也不敢对学生撒气,一不小心,还要背上个体罚侮辱学生的罪名,轻则处分,重则开除工职,那可怎么得了!工资虽低,一家老小全靠那几张薄薄的纸币维持温饱呢!
作为一个普通教师,我无力改变什么,我只有在别人大谈教师应该如何如何无私,如何如何奉献时,大声打断他:“不,教师也是一个普通人,请给他们多一些人性化的关怀,他们才会回报社会更多的人才。”