【摘 要】
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随着课程改革的不断深化,高中数学的教学目标也发生了巨大变化。在当前的教育背景下,高中数学最重要的教学目标不再是培养学生基础的数学知识,而是全面提升学生的数学素养。
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随着课程改革的不断深化,高中数学的教学目标也发生了巨大变化。在当前的教育背景下,高中数学最重要的教学目标不再是培养学生基础的数学知识,而是全面提升学生的数学素养。因此,在高中数学教学中,教师应改变传统的教育理念,不断丰富和完善教学方法,优化教学过程,而任务驱动法的出现则为教学方法的转变提供了契机。任务驱动法主要是指在教学过程中,学生通过教师的引导,围绕一个学习任务进行自主探究或协作探穷的教学方法,其最显著的特点就是“以任务为主线、以学生为主体”,其基本的流程就是提出任务、自主学习、效果评价。为此,本文将结
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