【摘 要】
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目的探讨分层次教学法对提高学生篮球课成绩的可能性。方法将61名同级男生分为2个组，实验组29人，对照组32人，测定初始指标后用层次法与传统法进行训练，一个学期后分别对两组运投
【机 构】
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右江民族医学院体育教研室,广西百色民族卫生学校
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目的探讨分层次教学法对提高学生篮球课成绩的可能性。方法将61名同级男生分为2个组，实验组29人，对照组32人，测定初始指标后用层次法与传统法进行训练，一个学期后分别对两组运投技能、定投、折返跑、传接球、运投五项指标进行比较。结果实验组各项指标比对照组均有较大提高（P均〈0．01）。结论分层次教学法比传统教学法有较明显的优势，学生篮球技术进步更显著。
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