【摘 要】
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作业是课堂教学的延续,更是教师了解学生学习和心理活动的一个窗口,对教学质量提高有着积极的推动作用。心理学研究表明,恰当的激励性评语会对学生产生积极的心理暗示,使学生在自
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作业是课堂教学的延续,更是教师了解学生学习和心理活动的一个窗口,对教学质量提高有着积极的推动作用。心理学研究表明,恰当的激励性评语会对学生产生积极的心理暗示,使学生在自信中发挥更大的潜能。合理的引导,会使学生学习更加勤奋、努力,使学生终身受益,从而唤起学生的自信,得到育人的目的。
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