实现“三个转变”实施“科研兴教”

来源 :福建教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong534
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当前,中小学教育科研存在着两方面比较突出的倾向:一是很多教师像研究自然科学那样研究教育问题;二是很多教师像专业研究者那样从事着教育科研的"专门化"活动.在一些人看来,所谓教育科研,就是用实验的方法,对教育现象进行系统的观察、统计和分析,然后概括抽象出一般性的原理或技术,目的是为教育事业的发展发现"新的"、"科学的"、"实证的"教育知识.于是,在实际中我们会发现这样一个有趣的现象:尽管老师们觉得科研很难很神秘,但每一个搞科研的教
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