关于法律价值的几个问题

来源 :现代哲学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ycbydd21
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】 在关于法律价值问题的讨论中,有一个尖锐的问题摆在我们面前:是否可以说一切法律都是有价值的?有些同志对此持否定态度,理由是:不能把哲学价值论关于价值的普遍定义直接套用于法律价值,主张以“主体需要的性质”来规定价值关系是否成立及价值的有无。他们说:“不合理的需求关系只满足了主体的某种需要,而不能成为价值关系”,“以不合理的需要为根据制定的法律也许有用,但决没有价值”(见《中外法学》1991年第2期第10、11页)。我们认为,马克思关于价值关系和价值的定义完全可以
其他文献
在中西方不同的历史文化、不同的社会背景下,造成文化背景和思想观念的不同,导致中西方教育观念、教育方式和教育制度等方面存在很大差异。本文主要分析了中西方教育方面的差异
论社会主义市场经济下国有企业的改革思路朱东平TheReformofPublicOwnershipintheSocialistMarketEconomy¥(ZhuDongping)Afterextendingtotheenterprisestherig...
【正】 党的十一届三中全会以来,南雄县积极贯彻改革、开放、搞活的方针,特别是1984年以后,在发展有计划的商品经济过程中,致力于山区资源的综合开发,变资源优势为商品优势,
本实验考察我国高阶英语学习者理解英语N+N组合概念时,对两个主要组合概念认知机制的调用情况。结果显示:此群体偏向于否定"结构对位"机制建立的"属性映射"N+N概念意义的合理
【正】 美国普林斯顿大学马列主义专家塔克尔(Robert C. Tucker)教授,在其1969年出版的《马克思的革命性理念》一书的第二章中,否认马克思的学说建立在分配公平这一概念之上
目的探讨将标准化病人培训应用于内科护理学教学中的措施及效果。方法随机抽取2015年五年制高职校护理专科生中的两个班级学生学生88名,分为2组,对照组(44名)、观察组(44名),
【正】 人类思维活动有两个基本的方面:主体的自我思维和这种思维在公众交流中的传达和表达。思维活动的内部过程与思维活动的表达并不完全一致,它是一个比语言表达有更丰富
【目的】探索出生后早期极低出生体重儿(very low birth weight infants,VLBWI)的营养摄入状况和影响其生长的相关因素。【方法】采用回顾性分析研究的方法,收集2009年1月1日
为贯彻落实教育部《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,学校体育教育要树立“健康第一”的思想,加强体育教育的改革力度。我校从2002年开始,在体育课教学中推行体育