【摘 要】
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针对一般网络教学课件偏重理论,缺少与学员互动的问题,引入模型实例和SolidWorksComposer作为技术手段,实现了三维虚拟装配在网络教学中的应用,解决了网络课件不能实现设备拆
【基金项目】
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江苏科技大学高等教育科学研究课题(GJKTY201626),教育部产学合作协同育人项目(201701074004).
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针对一般网络教学课件偏重理论,缺少与学员互动的问题,引入模型实例和SolidWorksComposer作为技术手段,实现了三维虚拟装配在网络教学中的应用,解决了网络课件不能实现设备拆装教与学互动的瓶颈。应用此款课件在教学中开展了教学效果的调查研究,引入技术接受模型,从感知有用性和感知易用性两方面分析学生接受难易程度,搜集课件使用信息分析心流体验的九个要素,发现九项中有五项得到了提升。网络与虚拟现实技术相结合,应用于机械类课程的教学,提升了教学效果和扩展教学范围,使远程教学得到强有力的支撑。
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