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学生在接受教育需要教师以正面模式进行心态上指导,使他们在教育中处于相对有利且获得实效的接受状态,通过使学生参与到小组合作中进行相互影响下的学习,可使学生在分组教学模式中进行不同等级教育下的初中数学训练,使学生能在培优与辅困的活动中实现成绩提升效果。
如何针对初中数学进行培优与辅困
【摘 要】
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学生在接受教育需要教师以正面模式进行心态上指导,使他们在教育中处于相对有利且获得实效的接受状态,通过使学生参与到小组合作中进行相互影响下的学习,可使学生在分组教学
【机 构】
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新疆乌苏市皇宫镇中心学校
【出 处】
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新丝路:中旬
【发表日期】
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2019年4期
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