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《基础教育阶段信息技术课程标准》(以下简称“课程标准”)的课程目标中提到三个层面:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,即在教学中要求信息技术老师不仅要注重知识与技能的培养,也要注重学生过程与方法以及情感态度与价值观的渗透.
探讨人文教育在初中信息技术教学中的渗透
【摘 要】
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《基础教育阶段信息技术课程标准》(以下简称“课程标准”)的课程目标中提到三个层面:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,即在教学中要求信息技术老师不仅要注重知识
【机 构】
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新疆生产建设兵团阿拉尔市第一师八团中学,新疆 阿拉尔,843017
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年22期
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