【摘 要】
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德育实效性差这一问题长期困扰着人们，其主要原因是动态的德育教育理论与僵化的教学思维模式之间存在着“错层”，具体表现为：动态理论与主体认知的“错层”；动态理论与德育内容的
【机 构】
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辽宁师范大学政治与行政学院,沈阳化工学院计算机科学与技术学院
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德育实效性差这一问题长期困扰着人们，其主要原因是动态的德育教育理论与僵化的教学思维模式之间存在着“错层”，具体表现为：动态理论与主体认知的“错层”；动态理论与德育内容的“错层”；德育实践与途径方法的“错层”；德育实践与继承借鉴的“错层”。通过从“错层”分析切入，试图在时间横轴与空间纵轴的交叉碰撞中探索、寻求提高德育教学实效性的最佳途径。
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