【摘 要】
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微课教学短小精悍,容易创设一定的情境,学生能集中地进行学习体验,使学习效果更好。本文拟从提升学生关注点、提高课程交互性和提高课堂延续性等角度,对如何在初中信息技术课
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微课教学短小精悍,容易创设一定的情境,学生能集中地进行学习体验,使学习效果更好。本文拟从提升学生关注点、提高课程交互性和提高课堂延续性等角度,对如何在初中信息技术课堂开展微课教学进行探析。
Micro-curricular teaching is short and easy, and it is easy to create a certain situation. Students can concentrate on learning experiences and make learning more effective. This article intends to analyze how to develop micro-course teaching in the junior middle school information technology classroom from the perspectives of improving students’ concerns, improving the interactivity of courses, and improving the continuity of the classroom.
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