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【摘 要】本文分析新时代大学生恋爱心理健康的重要性，针对大学生恋爱心理问题的心理动因、生理动因、从众动因以及社会环境因素的影响，提出应采取重视思想政治课程中相关内容的融入、引导大学生树立健康的恋爱观、提高大学生婚恋责任意识、规范社会大众媒体宣传行为等对策，以培养大学生良好的婚恋观念和婚恋责任意识，引导大学生正确对待恋爱和婚姻。
【关键词】大学生 恋爱心理问题 动因 对策
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）12C-0029-02
随着社会经济的发展，社会开放程度的日益提高，大学生恋爱现象已经成为当前社会的主要话题之一。大学生恋爱虽然是正常的社会现象，但其存在着潜在的社会问题。大学生并没有真正步入社会，身心发展还不够成熟，所以恋爱过程中遇到问题时并不能妥善地解决，甚至有可能因偏差性的恋爱，导致事业和前途受到不同程度的影响。所以针对大学生恋爱问题进行深入研究具有重要的意义。在信息技术高速发展的当下，充分了解大学生恋爱心理问题的动因是解决这一问题的关键。恋爱是影响大学生个人事业发展的重要因素之一，有必要针对大学生恋爱心理健康问题展开研究，并通过思想政治教育课程加以引导，以突出大学生恋爱心理健康重要性，培养其良好的婚恋观念和婚恋责任意识，引导其正确对待恋爱和婚姻。
一、大学生恋爱心理问题的动因
（一）生理动因
当前大学生的年龄状态基本上处于青春期发育的后期，这一年龄阶段的大学生从生理到心理都趋于成熟，对异性比较好奇和渴望，这也是大学生恋爱的内驱动力。在生理不断成熟的驱动下，大学生对异性产生好感，并希望与异性有更多的交流和接触，这是推动大学生恋爱的根本原因。身心成熟发展的需要，是大学生恋爱生理动因。这也是大学生成长发展的需要，更是大学生步入社会、成为社会个体的重要表现。
（二）心理动因
大学生有着强烈的被认可的心理需求，情感上的需要日益浓烈，尤其是异性的肯定会对其产生较大的刺激，提高其心理上的满意程度。大学生即将步入社会，希望获得更多的认可，并愿意接受这种刺激，不断努力学习。而异性的青睐是大学生比较期冀的，大学生希望在异性的认可中获得情感上的满足，并感受到恋爱的幸福。
（三）从众动因
大学生属于密集型的社会群体，在人群中容易受到集体活动的影响而产生从众心理。个体对恋爱的认知会受到群体的影响，部分大学生本没有恋爱的心理，但在群体环境的影响下，产生了恋爱的动机，并展开相应的追求行动等。
总之，大学生的恋爱心理受到多种因素的影响，且不同的因素影响程度不同，甚至出现各个因素的交叉影响。另外，大学生父母对其恋爱观也构成一定的影响，部分父母支持大学生在大学期间恋爱，并寻找合适的伴侣。部分大学生存在攀比心理，希望自己能够在恋爱上获得成就。由此可见，大学生的恋爱心理受到多种因素的影响，尤其是在信息技术时代，信息传播速度快，对大学生的刺激日益增加，这些都使得大学生的恋爱心理问题逐渐暴露出来。
（四）社会大环境的影响
随着社会开放程度的日益提高，东西方文化的融合，时代信息的凝聚，一些大学生过分追求物质利益，心理虚荣、心态扭曲，希望通过恋爱获得满足。社会媒体对于恋爱的夸张渲染等，也容易推动大学生恋爱心理的发展。部分媒体、电视、广播等为了吸引消费者，对作品进行渲染描述，刺激大学生的恋爱心理，在思想上构成恋爱刺激。社会大环境对大学生恋爱心理的影响非常普遍，大学生恋爱也成为一种常见的社会现象。虽然大学生恋爱是一种正常的社会现象，但是毕竟大学生的世界观、人生观、价值观等还不够成熟，容易存在偏离正常思维的恋爱思想，对其事业和人生造成不同程度的不良影响，所以，引导大学生形成健康的恋爱心理是十分必要的。
二、大学生恋爱心理问题的对策
（一）重视思想政治课程中相关内容的融入
应在思想政治教育课程中融入大学生恋爱相关内容，使得大学生能够拥有健康、积极的恋爱态度，从而正确对待大学中的恋爱对象，增强婚恋责任意识。教师应当向大学生介绍恋爱心理问题的相关内容，讓他们充分了解自己的心理状态，及时调整恋爱心理上的偏差，避免因恋爱心理扭曲而影响个人的生命健康、事业发展等。例如，可在人生观、价值观教育中，适当引入恋爱观念等教学内容，并将恋爱与婚姻两个概念加以区分，让大学生对恋爱形成正确的认知，形成健康的恋爱观。应对大学生进行潜移默化的引导，提高大学生恋爱心理健康意识，培养大学生良好的恋爱心理状态，并提高大学生的恋爱责任意识。
（二）引导大学生树立健康的恋爱观
积极引导大学生树立健康的恋爱观，帮助大学生了解当前自身对于恋爱对象的选择标准、选择趋向，摒除社会不良择偶标准对大学生的影响，为大学生恋爱心理健康发展奠定重要的基础，使得大学生能够在大学期间真正了解恋爱的意义，明确自身对恋爱的认知，并提高健康恋爱的素质。如引导大学生以个人情感为基本择偶标准，以不影响个人事业和学习发展的恋爱为重要前提，选择合适的恋爱对象，并提高大学生恋爱的幸福指数。引导大学生树立正确的恋爱思想观念需要家庭和学校的共同努力。家长应当给予正确的引导，让大学生能够接受家长的意见，对恋爱有着客观的认知，避免恋爱思想下的偏激行为。学校应当给予大学生一定的恋爱心理思想教育，加快他们恋爱思想的成熟，消除消极的恋爱心理，培养健康的恋爱思想，提高认知，突出健康恋爱思想观念下的内在驱动力，充分发挥恋爱思想观念的引导和驱动作用。
（三）提高大学生婚恋责任意识
提高大学生婚恋责任意识十分必要，这可以说是促进社会、家庭和谐的关键，对整个社会文明程度发展具有重要的推动作用。然而，信息爆炸时代，各类负面信息充斥着校园，不可避免会对大学生的思想观念产生一定的影响。对此，在恋爱心理上，应帮助大学生树立健康的婚恋观，提高大学生婚恋责任意识，增强大学生的婚恋责任感，避免大学生受社会不良因素的影响。可突出大学思想政治教育工作的重要地位，创新思想政治教育模式，为大学生健康婚恋观的树立以及责任意识的培养奠定重要的基础。通过思想政治教育课程，让大学生清楚地了解婚姻与恋爱的责任，明晰二者之间的区别，从而正确对待恋爱和婚姻，合理处理恋爱与学习、工作的关系，有效避免恋爱偏差行为。与此同时，大学生通过良好的婚恋责任意识，可以约束自己的行为，并进一步提高自己步入婚姻后履行责任的能力，提高家庭的和谐程度，有效降低社会离婚率。
（四）规范社会大众媒体的宣传行为
首先，社会大众媒体商品的宣传行为要避免因过度刺激消费而扭曲婚恋观念，对大学生造成不良的思想引导。其次，应借助法律的强制力，规范社会媒体以及商家的宣传行为，引导社会大众媒体提升绿色健康宣传意识，开展绿色健康宣传行为，引导大学生正确对待恋爱和婚姻，增强社会与家庭的和谐程度。最后，将大众媒体作为引导大学生构建积极婚恋观的有效媒介，让大学生在大众媒体效应下，对恋爱形成正确的认知，获得良好的恋爱和婚姻教育，能够承担社会和家庭的责任。总之，对社会大众媒体的规范有其必要性，同时，应借助媒体的广泛传播能力，促进整个社会恋爱思想观念的健康发展，为大学生构建积极健康的婚恋环境，使大学生免受不良观念的影响，获得家庭和生活上的幸福。
综上，当前信息技术的高速发展，使得社会上各种信息良莠不分，大量负面信息充斥在校园内，对大学生个人婚恋观产生不同程度的影响。大学生接受能力比较强，应加强社会大众媒体的积极引导，增强大学生恋爱责任意识，解决大学生盲目恋爱的问题。应深入分析大学生恋爱心理问题动因，并采取针对性的解决措施，促使大学生形成健康的恋爱思想观念，以最终实现大学生情感与事业的平衡发展。
【参考文献】
[1]徐东芸，张万山，鲁芳.河北省部分高校大学生婚恋观状况调查及对策[J].唐山师范学院学报，2006（3）
[2]邱丽.男女大学生婚恋观的比较分析——对北京地区两所高校大三学生的调查研究[J].中华女子学院学报，2005（S1）
[3]廖迎春，陈志衡，周爱云.大学生恋爱心理分析及其教育引导[J].学校党建与思想教育，2004（2）
[4]吴咏梅，车定祥，易国才.论上网对大学生恋爱观的负面影响及其对策[J].襄樊职业技术学院学报，2003（4）
【关键词】大学生 恋爱心理问题 动因 对策
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）12C-0029-02
随着社会经济的发展，社会开放程度的日益提高，大学生恋爱现象已经成为当前社会的主要话题之一。大学生恋爱虽然是正常的社会现象，但其存在着潜在的社会问题。大学生并没有真正步入社会，身心发展还不够成熟，所以恋爱过程中遇到问题时并不能妥善地解决，甚至有可能因偏差性的恋爱，导致事业和前途受到不同程度的影响。所以针对大学生恋爱问题进行深入研究具有重要的意义。在信息技术高速发展的当下，充分了解大学生恋爱心理问题的动因是解决这一问题的关键。恋爱是影响大学生个人事业发展的重要因素之一，有必要针对大学生恋爱心理健康问题展开研究，并通过思想政治教育课程加以引导，以突出大学生恋爱心理健康重要性，培养其良好的婚恋观念和婚恋责任意识，引导其正确对待恋爱和婚姻。
一、大学生恋爱心理问题的动因
（一）生理动因
当前大学生的年龄状态基本上处于青春期发育的后期，这一年龄阶段的大学生从生理到心理都趋于成熟，对异性比较好奇和渴望，这也是大学生恋爱的内驱动力。在生理不断成熟的驱动下，大学生对异性产生好感，并希望与异性有更多的交流和接触，这是推动大学生恋爱的根本原因。身心成熟发展的需要，是大学生恋爱生理动因。这也是大学生成长发展的需要，更是大学生步入社会、成为社会个体的重要表现。
（二）心理动因
大学生有着强烈的被认可的心理需求，情感上的需要日益浓烈，尤其是异性的肯定会对其产生较大的刺激，提高其心理上的满意程度。大学生即将步入社会，希望获得更多的认可，并愿意接受这种刺激，不断努力学习。而异性的青睐是大学生比较期冀的，大学生希望在异性的认可中获得情感上的满足，并感受到恋爱的幸福。
（三）从众动因
大学生属于密集型的社会群体，在人群中容易受到集体活动的影响而产生从众心理。个体对恋爱的认知会受到群体的影响，部分大学生本没有恋爱的心理，但在群体环境的影响下，产生了恋爱的动机，并展开相应的追求行动等。
总之，大学生的恋爱心理受到多种因素的影响，且不同的因素影响程度不同，甚至出现各个因素的交叉影响。另外，大学生父母对其恋爱观也构成一定的影响，部分父母支持大学生在大学期间恋爱，并寻找合适的伴侣。部分大学生存在攀比心理，希望自己能够在恋爱上获得成就。由此可见，大学生的恋爱心理受到多种因素的影响，尤其是在信息技术时代，信息传播速度快，对大学生的刺激日益增加，这些都使得大学生的恋爱心理问题逐渐暴露出来。
（四）社会大环境的影响
随着社会开放程度的日益提高，东西方文化的融合，时代信息的凝聚，一些大学生过分追求物质利益，心理虚荣、心态扭曲，希望通过恋爱获得满足。社会媒体对于恋爱的夸张渲染等，也容易推动大学生恋爱心理的发展。部分媒体、电视、广播等为了吸引消费者，对作品进行渲染描述，刺激大学生的恋爱心理，在思想上构成恋爱刺激。社会大环境对大学生恋爱心理的影响非常普遍，大学生恋爱也成为一种常见的社会现象。虽然大学生恋爱是一种正常的社会现象，但是毕竟大学生的世界观、人生观、价值观等还不够成熟，容易存在偏离正常思维的恋爱思想，对其事业和人生造成不同程度的不良影响，所以，引导大学生形成健康的恋爱心理是十分必要的。
二、大学生恋爱心理问题的对策
（一）重视思想政治课程中相关内容的融入
应在思想政治教育课程中融入大学生恋爱相关内容，使得大学生能够拥有健康、积极的恋爱态度，从而正确对待大学中的恋爱对象，增强婚恋责任意识。教师应当向大学生介绍恋爱心理问题的相关内容，讓他们充分了解自己的心理状态，及时调整恋爱心理上的偏差，避免因恋爱心理扭曲而影响个人的生命健康、事业发展等。例如，可在人生观、价值观教育中，适当引入恋爱观念等教学内容，并将恋爱与婚姻两个概念加以区分，让大学生对恋爱形成正确的认知，形成健康的恋爱观。应对大学生进行潜移默化的引导，提高大学生恋爱心理健康意识，培养大学生良好的恋爱心理状态，并提高大学生的恋爱责任意识。
（二）引导大学生树立健康的恋爱观
积极引导大学生树立健康的恋爱观，帮助大学生了解当前自身对于恋爱对象的选择标准、选择趋向，摒除社会不良择偶标准对大学生的影响，为大学生恋爱心理健康发展奠定重要的基础，使得大学生能够在大学期间真正了解恋爱的意义，明确自身对恋爱的认知，并提高健康恋爱的素质。如引导大学生以个人情感为基本择偶标准，以不影响个人事业和学习发展的恋爱为重要前提，选择合适的恋爱对象，并提高大学生恋爱的幸福指数。引导大学生树立正确的恋爱思想观念需要家庭和学校的共同努力。家长应当给予正确的引导，让大学生能够接受家长的意见，对恋爱有着客观的认知，避免恋爱思想下的偏激行为。学校应当给予大学生一定的恋爱心理思想教育，加快他们恋爱思想的成熟，消除消极的恋爱心理，培养健康的恋爱思想，提高认知，突出健康恋爱思想观念下的内在驱动力，充分发挥恋爱思想观念的引导和驱动作用。
（三）提高大学生婚恋责任意识
提高大学生婚恋责任意识十分必要，这可以说是促进社会、家庭和谐的关键，对整个社会文明程度发展具有重要的推动作用。然而，信息爆炸时代，各类负面信息充斥着校园，不可避免会对大学生的思想观念产生一定的影响。对此，在恋爱心理上，应帮助大学生树立健康的婚恋观，提高大学生婚恋责任意识，增强大学生的婚恋责任感，避免大学生受社会不良因素的影响。可突出大学思想政治教育工作的重要地位，创新思想政治教育模式，为大学生健康婚恋观的树立以及责任意识的培养奠定重要的基础。通过思想政治教育课程，让大学生清楚地了解婚姻与恋爱的责任，明晰二者之间的区别，从而正确对待恋爱和婚姻，合理处理恋爱与学习、工作的关系，有效避免恋爱偏差行为。与此同时，大学生通过良好的婚恋责任意识，可以约束自己的行为，并进一步提高自己步入婚姻后履行责任的能力，提高家庭的和谐程度，有效降低社会离婚率。
（四）规范社会大众媒体的宣传行为
首先，社会大众媒体商品的宣传行为要避免因过度刺激消费而扭曲婚恋观念，对大学生造成不良的思想引导。其次，应借助法律的强制力，规范社会媒体以及商家的宣传行为，引导社会大众媒体提升绿色健康宣传意识，开展绿色健康宣传行为，引导大学生正确对待恋爱和婚姻，增强社会与家庭的和谐程度。最后，将大众媒体作为引导大学生构建积极婚恋观的有效媒介，让大学生在大众媒体效应下，对恋爱形成正确的认知，获得良好的恋爱和婚姻教育，能够承担社会和家庭的责任。总之，对社会大众媒体的规范有其必要性，同时，应借助媒体的广泛传播能力，促进整个社会恋爱思想观念的健康发展，为大学生构建积极健康的婚恋环境，使大学生免受不良观念的影响，获得家庭和生活上的幸福。
综上，当前信息技术的高速发展，使得社会上各种信息良莠不分，大量负面信息充斥在校园内，对大学生个人婚恋观产生不同程度的影响。大学生接受能力比较强，应加强社会大众媒体的积极引导，增强大学生恋爱责任意识，解决大学生盲目恋爱的问题。应深入分析大学生恋爱心理问题动因，并采取针对性的解决措施，促使大学生形成健康的恋爱思想观念，以最终实现大学生情感与事业的平衡发展。
【参考文献】
[1]徐东芸，张万山，鲁芳.河北省部分高校大学生婚恋观状况调查及对策[J].唐山师范学院学报，2006（3）
[2]邱丽.男女大学生婚恋观的比较分析——对北京地区两所高校大三学生的调查研究[J].中华女子学院学报，2005（S1）
[3]廖迎春，陈志衡，周爱云.大学生恋爱心理分析及其教育引导[J].学校党建与思想教育，2004（2）
[4]吴咏梅，车定祥，易国才.论上网对大学生恋爱观的负面影响及其对策[J].襄樊职业技术学院学报，2003（4）