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国内民办高校教育成果的提升离不开教师的辛勤汗水,而增强民办高校教师的身份认同感也是建设高水平民办大学的必然选择.面对民办高校教师的身份认同困境,本文以“他者”理论为视角,试图理解政策环境、社会环境和教学环境对教师自我身份建构的影响,为我国民办高校教师队伍的建设提供参考.
“他者”视域下民办高校教师的身份认同研究
【摘 要】
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国内民办高校教育成果的提升离不开教师的辛勤汗水,而增强民办高校教师的身份认同感也是建设高水平民办大学的必然选择.面对民办高校教师的身份认同困境,本文以“他者”理论
【机 构】
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天津天狮学院
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年41期
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