【摘 要】
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小学生阅读古诗的心理流程,一般经历感知理解语言文字、形成意象、体会情感三个阶段、阅读古诗,首先要接受诗的信息,感知语言文字,理解词句意思;二是要在理解字面意思的基础
【机 构】
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井陉县上安学区,河北井陉,050300
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小学生阅读古诗的心理流程,一般经历感知理解语言文字、形成意象、体会情感三个阶段、阅读古诗,首先要接受诗的信息,感知语言文字,理解词句意思;二是要在理解字面意思的基础上开展想象,领会意境;三是要探究诗的言外之意,体会诗里的思想感情.三个阶段,体现理解古诗的三个层次.小学生接触古诗少,理解古诗的三个阶段都有可能产生心理障碍.只有克服心理障碍,才能从低级阶段向高级阶段发展,真正读懂古诗.
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