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运用Lewis提出的词块教学法，结合语料库在翻译课上通过“观察-假设-实践”进行一系列教与学的活动，探讨词块教学对提高英语笔译能力的有效性。研究结果表明：实验班和对照班的成绩均值存在显著差异，实验班的成绩显著高于对照班；基于语料库的词块教学对英语翻译能力起到促进作用。
基于语料库的词块教学对英语翻译能力影响研究
【摘 要】
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运用Lewis提出的词块教学法，结合语料库在翻译课上通过“观察-假设-实践”进行一系列教与学的活动，探讨词块教学对提高英语笔译能力的有效性。研究结果表明：实验班和对照班的成
【机 构】
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广东女子职业技术学院
【出 处】
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哈尔滨师范大学社会科学学报
【发表日期】
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2013年6期
【基金项目】
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广东省教育科学“十一五”规划课题（2010tjk125）
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