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[目的]探讨护生临床实习综合评价指标的建立和实施效果。[方法]将2011年度实习的75人设为对照组，采用传统评价方法，包括理论、操作考试成绩和晨间提问；2012年度实习的114人设为观察组，运用改进的综合评价指标体系进行评价，包括周评价、月评价、学期中教研室技能考核评价、学期末实习表现综合评价和附加项5个方面，在实习结束后对两组护生的理论、操作成绩和一般自我效能感进行比较分析。[结果]观察组护生的综合得分为(83.29±3.35)分，最高为94.64分，最低为73.19分，优秀5人，良好92人，一般17人；观察组护生的理论、操作成绩和一般自我效能感评分均高于对照组，两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]护生临床实习综合评价体系具有多样化评价的特点，可提高护生的一般自我效能感，有效调动护生学习的积极性。