【摘 要】
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<正>语言与思维互为表里,在初中语文教学中,要提高学生的语言表达水平,就必须提高学生的逻辑思维能力。下面以《曹刿论战》为例,谈谈如何通过逻辑分析加强学生的逻辑思维训练
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<正>语言与思维互为表里,在初中语文教学中,要提高学生的语言表达水平,就必须提高学生的逻辑思维能力。下面以《曹刿论战》为例,谈谈如何通过逻辑分析加强学生的逻辑思维训练。《曹刿论战》不仅记叙技巧高超,而且具有一般议论文的逻辑性。文章开头曹刿和乡人的对话是两种思维形式的论辩,表现为两种不同的推理过程,写出曹刿卓有见地的军事见解。乡人以"肉食者谋之"为由,劝阻曹刿,推理过程为:当官的谋划战事,你不是当官的,所以,你不必谋划战事。
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