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案例背景：进入二年级，我班50个孩子在很多方面还不尽如人意。他们性格各异且调皮捣蛋，特别是在上美术、音乐及其他副科课时，总有一些孩子不遵守纪律，但只要我一到教室门口，孩子就能马上意识到自己的错误，并端端正正坐好，认认真真听讲，我知道这是班主任对学生的一种潜在的影响力和威慑力。
“聊天室”的管理效应
【摘 要】
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案例背景：进入二年级，我班50个孩子在很多方面还不尽如人意。他们性格各异且调皮捣蛋，特别是在上美术、音乐及其他副科课时，总有一些孩子不遵守纪律，但只要我一到教室门口，孩子就能
【机 构】
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浙江省平阳县鳌江一小
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2009年17期
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