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《小学语文新课程标准》指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览，有些诗文还应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。为此，在感悟阶段的教学中，教师要引导和激励学生步步深入朗读，
小学语文阅读教学读中的感悟要做到“四悟”
【摘 要】
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《小学语文新课程标准》指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览，有些诗文还应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语
【机 构】
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黑龙江省大庆市兰德学校
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2011年10期
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