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武汉学院艺术与传媒学院作品选登
【机 构】
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武汉学院艺术与传媒学院
【出 处】
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科技进步与对策
【发表日期】
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2021年14期
其他文献
Antimicrobial peptides(AMPs)are integral components of the innate immune defence system of all complex organisms including plants,insects,and mammals.They have wide range of antibacterial,antifungal,antiviral,and even anticancer activities,therefore AMPs
近日,以“绿色·时尚·产业”为主题的2021长三角绿色设计·柯桥峰会在柯桥举行。活动山中国流行色协会和绍兴市柯桥区人民政府主办,绍兴市柯桥区中国轻纺城建设管理委员会、绍兴市何桥区科学技术协会、绍兴市柯桥区印染产业集聚歼级服务中心、国家纺织面料馆共同协办。相关部门领导及来自长三角及绍兴本地的企业家、设计师等共200余人出席峰会。
近段时间,人工智能“续写”名著的现象受到舆论聚焦。在人工智能的“作品”中,“林黛玉大战孙悟空”之类“脑洞大开”的情节纷纷亮相,大大超出了一般人的预料。面对《聊斋志异》里的经典故事,人工智能竞然创作出了“蒲松龄笔下的狼袭击了多个城市却无人能敌”的现代式情节。一时间,围绕着人工智能的“创作能力”,产生了不少讨论。许多人不禁想问:人工智能在创作领域能否取代人类?有朝一日,我们看到的文字作品会不会被人工智能“包揽”。
在时光的坐标轴上,总会存在令你记忆深刻的经典传奇。当时间指向1981年,是《体育教学》四十载的开始,《中学体育教学中进行队列训练的点滴体会》也成为笔者日后体育教学研究与实践的关键起始点,本文通过笔者的实践经历对《体育教学》进行回顾,为教师专业发展提供参考价值。
阿拉伯文献表明,约公元9世纪末大食商旅或已进入朝鲜半岛进行贸易活动。从《苏莱曼游记》、伊本·胡尔达兹比赫《道里邦国志》,到马苏第《黄金草原》和扎卡里雅·卡兹维尼《世界奇异物与珍品志》等阿拉伯文献,均有关于新罗及朝鲜半岛的记载。而高丽文献在11世纪亦有大食赴朝鲜半岛进献方物的载录,加之相关中国文献的类推与出土实物的互证,或可为学界就9—13世纪大食商旅于东亚海域的贸易活动提供新的认识。
本文首先围绕小学语文生活化教学开展,简单阐述了相关学者提出的一些看法,随后着重对小学低年级语文生活化教学存在的问题及原因进行了探讨分析,最后结合相应问题原因,提出了一些针对性的小学低年级语文生活化教学策略,以供参考。
基于动态能力理论和权变理论,以IT-业务融合、双元环境为调节变量,探究大数据能力与企业创新绩效间的作用关系,结果发现:大数据能力对创新绩效具有正向促进作用;IT-业务融合调节大数据能力与创新绩效的关系,IT-业务融合水平越高,大数据能力对创新绩效的正向影响就越显著;双元环境能够调节大数据能力与创新绩效间关系。其中,环境动态性在大数据能力与创新绩效关系间起正U型调节作用,而环境竞争性在大数据能力与创新绩效关系间起倒U型调节作用。从内外部情境视角解释大数据能力的创新转化,对中国企业大数据应用具有指导意义。
摘 要：微课作为一种新兴信息教育技术的形式，有着教学时间短、教学内容少和资源容量小的显著优势，在课程教学活动中得到了普遍应用，而阅读是小学课堂教学的重要环节，将微课应用于小学语文阅读教学活动中，可以创新阅读教学模式，激发学生参与阅读活动的兴趣，在提升阅读教学效率方面有着很大的促进作用。因此，文章将探讨微课的内涵与应用优势，探析微课在小学语文阅读教学中的应用策略，旨在为广大小学语文老师提供有价值的参
通过选取苏浙皖三省电子信息企业进行实证分析,揭示多市场接触与企业突破式创新之间的关系,并探讨技术联盟形成的中介效应以及组织惯例、势力范围的调节作用。结果显示:多市场接触对竞争企业间技术联盟形成与企业突破式创新均具有正向影响;技术联盟对多市场接触与企业突破式创新的关系起部分中介作用;组织惯例和势力范围均正向调节多市场接触与企业技术联盟的关系;企业拥有的组织惯例越成熟以及企业间势力范围不对称性越显著,技术联盟在多市场接触与突破式创新之间的中介作用就越强。结论进一步丰富了多市场接触和突破式创新相关研究,为企业应
地理绘图是测评地理学科核心素养发展水平的一类任务。通过简要梳理高考地理试卷中绘图任务的历史脉络,阐述了绘图任务设计的三阶段变化进程。与以往高考相比,学业水平考试视域下绘图任务更能展现其优势和潜力。这主要表现在设计理念上,能够充分体现评价情境的有效性;在素养视角上,能够为考生地理实践力测评提供证据支持;在思维深度上,能够聚焦对考生高阶思维的考查。以北京卷及调研卷为例,从整体框架设计、多维细目表编写、具体试题研制和评分标准制订四个维度阐述测试任务设计的实践过程。